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广东第二师范学院专业建设管理办法.doc 9页

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广东第二师范学院专业建设管理办法 第一章 总则 第一条 专业建设是高校教学建设的重要组成部分,是提高学校办学效益、培养合格人才的基础工程。为加强学校专业建设,规范专业管理,提高专业办学水平,促进我校教育事业的发展,制定本办法。 第二条 专业建设的原则 (一)以科学发展观为指导,坚持规模、结构、质量、效益协调发展的原则,分类指导,务求实效,强化优势,突出特色,改革创新,提高效益,示范带动,整体推进,建立与我省经济社会发展、基础教育发展目标相适应的专业结构体系; (二)专业建设突出新办专业和特色专业建设,加强改造与提升传统专业,对新办专业进行规范化建设;重点建设和扶持基础条件较好、社会适应面广、有特色的专业;强化传统优势专业的品牌意识;强化综合改革试点专业建设。 第三条 专业建设的内容包括专业建设规划、专业建设标准的制订、人才培养方案的制订、课程和教材的建设与改革、师资队伍建设、实验实践教学的建设与改革等。 第二章 专业建设的组织与管理 第四条 学校学术委员会负责指导学校的专业规划与设置,其主要职责是: (一)审定学校专业建设规划和专业建设标准; (二)对学校的专业设置与调整进行审议; (三)讨论并决定专业规划和设置工作中的其他重大事项。 第五条 学校教务处负责专业建设的日常管理工作,其主要职责是: (一)组织学校的新增专业申报; (二)专业建设立项、项目中期检查、评估验收等工作; (三)组织新增专业建设水平自查等工作。 第六条 各学院(系)是专业建设的主体,其主要职责是: (一)负责学校专业建设规划的落实,并制订本单位的专业建设规划; (二)组织本单位的专业建设工作; (三)负责本单位专业建设相关项目的申报、检查、督促和评估验收工作。 第七条 专业建设实行专业负责人负责制。专业负责人的遴选与基本职责按《广东第二师范学院本科专业负责人制度实施办法》执行。学院(系)行政主要负责人为本单位专业建设第一负责人,对专业建设负领导责任。专业负责人负直接责任。 第三章 专业设置与调整 第八条 专业设置与调整应符合教育部颁布的专业目录和有关要求,按规定程序办理。 第九条 以社会需求、办学条件、理工科类等原则优先申报设置新增专业;以就业率、专业对口率、满意度、就业质量和受限专业等原则调整与优化(预警及退出)已有专业,使专业设置结构和布局更加合理。 第十条 新增专业申报程序 (一)各学院(系)根据本单位的专业建设规划,经过充分论证,向教务处提出增设专业的申请; (二)教务处根据学校专业建设规划和学校发展的实际情况进行初审,提出审核意见; (三)各学院(系)新增专业的申报材料如下: 1.普通高等学校本科专业设置申请表(内容包括:普通高等学校增设本科专业基本情况;学校基本情况;增设专业的理由和基础;增设专业人才培养方案;增设专业主要带头人情况;增设专业师资基本情况;主要课程开设情况;其他办学条件情况。审批专业另需补充以下内容:增设专业的区分度;增设专业的基本要求); 2.新增本科专业可行性论证报告; 3.申请专业目录内的新增本科专业需三位以上校外专家论证意见;申请专业目录外的新增特色本科专业需五位以上校外专家论证意见。 (四)教务处对申报专业进行材料审查后,提交学校学术委员会审定,经公示和学校签署意见后报上级主管部门备案或审批。 第十一条 专业调整由教务处根据综合评价结果提出调整和优化的意见,报学校审批。 第四章 专业的建设、评估与验收 第十二条 专业建设分三类进行,即新办专业、项目类专业和一般专业等建设。新办专业是指毕业生不满三届的专业;项目类专业是指根据教育部、广东省教育厅相关制度文件立项建设的各级特色专业、综合改革试点项目专业、重点建设专业和示范专业;一般专业指除新办专业、项目类专业以外的其它专业。 第十三条 新办专业的建设与评估。学校定期对新办专业建设进行指导、检查、监督、评估。新办专业由教务处和高教研究与评估中心组织专家按照《广东第二师范学院学士学位授权专业评审指标体系》进行检查评估,不合格的专业由所在院(系)进行整改,一年后接受复评。 第十四条 一般专业的建设与评估。一般专业的建设与评估由院(系)参照《指标体系》组织实施,学校定期进行检查。 第十五条 项目类专业的申报、建设与验收(项目的具体名称根据教育部和广东省教育厅的相关制度文件进行调整)。 (一)校级项目类专业的申报与审定程序 1.教务处发布项目类专业评选通知; 2.各院(系)组织拟申报专业进行自评,向教务处提交项目类专业任务书,并准备相关的支撑材料; 3.教务处对申报专业进行资格审查; 4.教务处组织专家对申报专业进行评审,并根据评审结果择优确定项目类专业; 5.评审结果公示; 6.报主管教学的校领导审批; 7.发文公布立项结果。 (二)项目类专业评审原则 1.申报专业必须符合申报条

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