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论初中历史教学中培养学生创新能力 摘要：教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用 新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教 学创新的客观要求。文章结合教学实践，主要探讨了初中历 史教学中培养学生创新能力的策略。 关键词：初中历史培养创新能力 初中历史课堂教学以体现学生为主体，教师为主导的教 育方式，致力于学生创新意识的培养。创新是人类特有的认 识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是 推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时 代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论 创新。我们要早日实现“中国梦”，培养创造型人才是国运 兴衰的关键。作为一个历史教育工作者，如何培养学生的创 新精神，强化学生的创新意识是我们当前研究的重要课题。 一、营造良好课题氛围，培养创新意识 传统教学以老师设计教学方法让学生向“标准答案” 上靠，往教参材料的圈子里钻，导致学生在学习中没有主动 性和独立思考的机会，禁锢了学生的悟性灵性。爱因斯坦说 过：“宽松自由的学习气氛不知要比依靠呆板的训练、夸大 的权威和沽名钓誉的教育好多少倍。”因此营造一种融洽、 平等、民主的师生关系，是培养学生创新能力的前提。历史 课堂教学以体现学生为主体，教师为主导的教育方式，给予 学生较大的思想、行为的自由度，使学生增强自主意识，学 会独立思考、自由表达、自我评价，促进自我发展。在民主、