4.2 关注生物技术的伦理问题.ppt

讨论 克隆：(1)分子水平上的克隆：指DNA的复制，如PCR扩增产生相同的基因；表达载体进入受体细胞或生物中自我复制得到大量完全相同的目的基因都属于克隆。 (2)细胞水平上的克隆：如通过细胞培养由亲代细胞分裂形成遗传信息相同的很多细胞或某些组织、器官；单克隆抗体的制备；单细胞生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。 3)个体水平上的克隆：指由基因型完全相同的两个或更多个体组成的群体。如细胞核移植，胚胎分割移植等产生的新个体。 克隆从生殖方式上应界定为无性生殖。 看背景材料1 克隆根据其目的和水平不同，可分为治疗性克隆和生殖性克隆。 1．两种克隆的定义 (1)所谓治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞或组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。 (2)生殖性克隆是指将克隆技术用于生育目的，即用于产生人类个体。 2．二者的区别与联系如表所示 治疗性克隆 生殖性克隆 目的 治疗人类疾病 用于生育，产生新个体 水平 细胞水平 个体水平 都属无性繁殖，产生新个体、新组织，遗传物质相同 一、克隆技术引发的伦理问题 观点 理由 不赞成 (1)克隆人严重违反了人类伦理道德，滥用克隆技术(2)克隆人冲击了现有的_______、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 (3)克隆人是在人为地制造在心理上和__________上都不健全的人 (4)克隆技术尚不成熟 赞成 (1)技术性问题可以通过_____________、基因诊断和 _____________等方法得到解决(2)克隆人是一项科学研究，既然是科学，就应该允许研究克隆人 中国政府的态度 禁止__________克隆，不反对__________克隆即坚持四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆实验。 婚姻 社会地位 胚胎分级 染色体检查 生殖性 治疗性 争论1 讨论1．伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？ 【提示】　伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。 讨论2.你愿意被科学家克隆吗？为什么？ 答：从科学角度、伦理角度和社会需求角度讨论，现在不宜克隆人。我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则，体现了中国大多数人的价值观取向。 讨论3.克隆人如果真的来到人间，你认为应该怎样正确对待他们？ 答：(1)到时候我们恐怕并没有必要去追究他是出于什么目的被克隆出来的，也没有必要去争论该成果有什么科学价值，而应该把克隆人当作我们社会中的一个普通成员，尊重他的人权、人格。 (2)要用他做实验时，必须征得他自愿同意，绝不能伤害他的身心健康。社会应该以平常心态看待克隆人，使克隆人获得和我们一样的生存和发展的条件。 (3)目前，克隆动物还那么困难，克隆人更加不易，当世界上有那么几个克隆人来到人间时，他们并不会破坏我们正常的生活秩序。 1．概念 (1)试管婴儿：指通过体外受精和胚胎移植技术而产生的婴儿。在该技术过程中，精子和卵子从人体取出来，在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到子宫内，继续发育直至诞生。主要目的是解决不育问题。 试管婴儿与设计试管婴儿 看背景材料2 (2)设计试管婴儿：是指体外受精形成的早期胚胎在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿，不必经过遗传学诊断这一步骤。 2．试管婴儿与设计试管婴儿的区别 设计试管婴儿 试管婴儿 技术手段 多了胚胎移植前进行遗传学诊断这一环节 不需进行遗传诊断 实践应用 用于白血病、贫血病等疾病的治疗 解决不孕不育 二者都是体外受精，体外早期胚胎发育，再进行胚胎移植，从生殖方式上应为有性生殖 二、设计试管婴儿引发的伦理道德问题 观点 理由 不符合伦理道德 (1)把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重(2)早期的生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余的胚胎，无异于“谋杀” (3)有人会滥用设计试管婴儿技术，而设计婴儿___________ 符合伦理道德 （1）体现了父母强烈的爱子之心 (2)设计试管婴儿是为了救人，是救治患者的最好、最快捷的办法之一(3)提供骨髓中___________细胞并不会对试管婴儿造成损伤 (4)___________ 乃试管婴儿的“身外之物” 中国政 府的观点 中国卫生部在____________________________________中规定，“实施体外受精——胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书” 性别 造血干 脐带血 争论2 《体外受精——胚胎移植及其衍生技术规范》 讨论：你是否支持设计试管婴儿？为什么？ 【提示】　设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应急措