【课件设计】相反数与绝对值.pptVIP

相反数与绝对值 （新授课） 温故知新 1、什么是数轴？ 数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线 0 1 2 -1 -2 2、数轴的三要素 原点、正方向、单位长度 1、借助数轴，了解相反数的意义，会求一个数的相反数。 2、借助数轴，初步理解绝对值的意义，能求出一个数的绝对值。 3、会利用绝对值比较两个负数的大小。。 学习目标 想一想 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？ 在数轴上表示互为相反数的两个数的点，分别位于原点的两旁，且与原点的距离相等。 概念的理解 1. 判断：（1）－5是5的相反数（ ）; （2）5是－5的相反数（ ）; （3） 与 互为相反数（ ）; （4）－5是相反数（ ）. √ √ × × 2　　 5　　 2　　 0　　 ｜5｜＝　　 ｜－5｜＝　　 ｜2.4｜＝　　 ｜－2.4｜＝　　 ｜3｜＝　　 ｜－3｜＝　　 ｜0.5｜＝　　 ｜－0.5｜＝　　 5 5 2.4 2.4 3 3 0.5 0.5 即：|a|=|-a|　　　 2距离原点6个单位长度的点表示的是什么数？　　 1在数轴上，距离原点3个单位长度的点表示的是什么数？　　 3或－3　　 6或－6　　 3.一个数的绝对值是3，那么这个数是：　　 4.一个数的绝对值是6，那么这个数是：　　 5. 若|x|=3,那么x=　　 6. 若|x|=6,那么x=　　 3或－3　　 6或－6　　 3或－3　　 6或－6　　 ＜ ＞ ＞ ＞ 即：|a|=|-a|　　　 若|x|=a,那么x=　　 ±a 课堂检测 1、有下列几种说法： ①－3是相反数；②－3和3都是相反数；③－3是3的相反数；④3是－3的相反数；⑤3与－3互为相反数。 其中说法正确的个数为( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 2、在数轴上表示点A离原点的距离是5，则a＝____。 3.比较下列各组数的大小： (1)0和-1 (2)0.25和0 (3)-0.125和-0.12 成都iso 鎏瀵礡 与大家共勉 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 ——毕达哥拉斯 再见！ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网