七、八单元教案.docVIP

PAGE PAGE 41 教学过程设计 个性空间 第七单元 教学内容： 《太阳是大家的》、《一面五星红旗》、《卖木雕的少年》、 《中国国际救援队，真棒！》、《语文园地七》 教学目标： 1、会认30个生字，会写31个生字，正确读写生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化，背诵指定的课文。 3、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。　　4.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。　　5.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学重、难点： 1、会认30个生字，会写31个生字，正确读写生词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化，背诵指定的课文。 教学准备： 挂图、磁带、生字词卡片、小黑板、收集相关资料 教学时间： 12—14课时 25、太阳是大家的 教学目标： 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　3、国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 教学重点、难点：　　教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。　　难点是理解诗歌的含义。 课前准备：　　1、生字生词卡片。 2、诗歌《地球只有一个》。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、复习旧知，导入新课。　　同学们,你们看,这是谁?(出示:太阳的笑脸)是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!同学们对太阳应该不陌生,我们的课本前面第21课讲的就是太阳,让我们一起来复习一下吧!( 生齐声朗读21课最后一自然段)是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是(指板书)(齐读课题)。 二、初读诗歌，整体感知。　　1、请同学们自由地读读诗歌,注意把字看读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍。　　2、生自由读诗歌。　　3、老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好老师手中的卡片?指一名答，一张卡片读三遍。 4、这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读,其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺.　　5、有什么问题?三、指导精读，积淀感悟。　　1、听了同学们的朗读，修老师也想来读一读了，可以吗？我读诗歌的第一小节。同学们听听，看老师读得美不美？　　2、师声情并茂地范读。　　 3、你们觉得老师读得美吗？　　4、老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？　 5、你看到了怎样的画面？你是从诗句中的什么地方体会到的？（“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）“红彤彤”是什么意思呢？（颜色特别的红，红得十分的艳丽。）　　6、多美啊！你们也向老师刚才那样美美地读读第一小节，在座位上先练一练。　　生练读，师巡视。指一名读。　　你对自己的朗读满意吗？　　想听听你的小伙伴是怎么说的吧！你自己点名，听听同学的建议。　　那就你来读给大家听听。　　就像他这样，一齐美美地读读第一小节。　　7、原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吧。试着背背第一小节。　　 8、太阳落山的景色真美啊，太阳也是大家的朋友，为我们做了许多好事，请同学们自由的读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？　　生答。（师结合板书：鲜花、小树、小朋友）　　9、太阳把金光往鲜花上洒，我们动作来表现一下“洒”的意思。（全班做动作）　　10、有这样的金光，鲜花才开的艳丽。她还把小树往高处拔呢，你是怎么理解这个“拔”的？　　11、原来是阳光使小树茁壮成长，长得快的意思。最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？你去海边都干什么了？那你当时的心情怎么样？那你就把这种快乐的心情读出来吧？读读后二行。　　12、你们喜欢这样的太阳吗？那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧！和同桌比比，看谁更能读出你对太阳的喜爱之情？　　13、指一名读。　　如果能加上自己喜欢的动作就更好了。　　再指一名，边有感情的朗读，边做动作。 全班起立，齐读第二小节，加上动作。　　14、同学们，我们注意到这里有一个——--（省略号）“省略号”在这表示什么？　　聪明的你们想一想太阳还做了拿些好事？　　同学们，你们还能像她这样，像书上那样说出优美的诗句吗？　　15、太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节。　　生齐背。　　16、太阳忙碌了一天，她会和我们一样也进入甜美的梦乡吗？她会去哪儿？去干什么呢？请大家看着书小声读读诗歌的三、四小节