15、《巨人和孩子》优秀课件.pptVIP

奥斯卡·王尔德（1854-1900），19世纪英国著名作家，以剧作、诗歌、童话和小说闻名于世。尤其是他的童话赢得了广大读者的青睐，王尔德也因此被誉为“童话王子”。作品有童话集《快乐王子集》和《石榴之家》本文是他童话中的名篇。 qī páo xiào pái huái xī piān líng 栖息 徘徊嬉戏 咆哮聆听　　 翩翩 栖息：停留。 聆听：听。 肆意：由着自己的性子；任意。 咆哮：①（猛兽）怒吼。②形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 乐不可支：形容快乐到了极点。 妙不可言：美妙到了极点，无法用语言表达。 翩翩起舞：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。 不知所措：不知道该怎么办。形容受窘或发慌。措：安置，处理。 自学指导 1.给自然段标上序号； 2.划出文中的生字词，并注上拼音； 3.巨人的花园发生了几次变化？划分文章的层次结构； 4.孩子们到来前后花园有何不同？请同学们用“——”划出孩子们不在花园时描写花园景象的句子，用“~~~”划出孩子们在花园时描写花园景象的句子。 （三）（11-21）：孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。——春回花园 按照巨人花园的变化，请你把课文分成三部分，并概括每部分的主要内容。 （一）（1-2）：孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。?——春驻花园 （二）（3-10）：巨人回来禁止孩子们来玩，花园里只剩下了冬天。——冬驻花园 划分层次 小鸟:无心唱歌 树儿:忘了开花 花儿:缩回头睡觉 只有北风、冰雹、雪霜，终年寒冬 冰天雪地 死气沉沉 小鸟:欢唱 翩翩起舞 树儿:欣喜若狂 用鲜花打扮 花儿:伸出头露出笑脸 有孩子们的欢笑 春意盎然 生机勃勃 1、巨人由自私变得充满爱心的直接原因是什么？醒悟之后的“巨人”做了些什么？ 明确：巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化了他。 悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。 合作交流 2、你觉得课文最让你感动的是哪个情节？ 明确：小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子，亲吻巨人的脸……巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。 合作交流 3、读了这篇童话，你有怎样的感受，受到了什么启发? 明确：爱心能给世界和自己带来美好和欢乐，自私则会给世界和自己带来不幸和痛苦。 归纳主旨 拓展提升 风光的王尔德 王尔德与妻儿 美少年阿尔弗莱德.道格拉斯（波西） 年老的巨人 ①叠音词的运用 1、文章的语言很美，美在哪些地方？说说你的理由。 示例：“大花园里长满了绿茸茸的青草……一到春天就开出粉扑扑的团团花朵，秋天里则结下累累果实。” 明确：青草用“绿茸茸的”；桃花用“粉扑扑的团团的”；果实用“累累的”，叠音词的使用，表达了作者的欢乐喜爱之情。 品味语言 示例：由于看不到孩子们，小鸟便无心唱歌，树儿也忘了开花。 示例：“美丽的鲜花随处可见，多得像天上的星星”。 运用了拟人的修辞手法，形象说明了自私带来的恶果。 运用了比喻的修辞手法，形象说明了鲜花之多。 ②拟人的运用 ③比喻的运用 1、爱是美德的种子。 --但丁 2、爱是理解的别名。 --泰戈尔 3、人生是花，而爱是花蜜。--雨果 4、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。 —罗曼·罗兰 1、自私为一切天然与道德的罪恶根源。（希腊） 2、自私是人类万恶之源。（莱斯顿） 3、利己心是最坏的顾问。（英国） 4、追求私利，所有的美德就会付诸东流。 * *