2017学年七下人教版历史期末材料分析题复习.docVIP

2017年七下人教版历史期末材料分析题 一．材料题 1．阅读下列材料： 材料一、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波” 材料二、“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其利也博哉。” 请回答： （1）材料一中的“河”是指什么？此“河”是谁在位时开通的？ （2）此河开通有什么目的？ （3）材料二中的“涿郡”、“江都”分别是指现在的什么地方？ （4）开通此河有什么重要的历史意义？ 2．阅读唐太宗的三则言论，结合所学知识，回答问题。 材料一“秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且速，一朝而败，吾亦何得自骄也？” 材料二 “舟所以比人君，水所以比攀庶，水能载舟，亦能覆舟。”“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可数耳，若兵戈屡动，土水不息，而欲不夺农时，其可得？” 材料三 “以天下之广，四海之众，千煸万绪，颓合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。” ﹣﹣﹣﹣四则材料均摘自《贞观政要》 （1）唐太宗发表材料一言论的目的是什么？ （2）材料二反映了唐太宗怎样的治国思想？ （3）阅读材料三，唐太宗为了避免“一日万机，独断一人”，任用了哪几个名臣？ （4）结合上述材料，你认为做一名封建明君需要注意哪些问题？请指出两点。 3．阅读下列材料 材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公司仓廪俱丰实” 材料二： 唐朝户数增长表格 贞观末年 武周末年 开元末年 300万户 615万户 841万户 请回答： （1）由材料一可知唐朝主要的粮食品种是什么？ （2）表格中的“贞观”、“武周”、“开元”分别是哪个皇帝的年号或国号？ （3）这三个时期，唐朝人口呈什么趋势？原因是什么？ （4）从表中的人口数的变化里，你得到了什么认识？ 4．阅读下面材料： 最初的测试完全是综合性的，强调儒家的经典著作，但也包括其他科目。渐渐地，这些测试集中于文体和儒家正统观念。最后结果是形成一种制度；从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。 ﹣﹣﹣《全球通史》 请回答： （1）中国古代的科举制度开始于什么时期？ （2）我国古代科举测试形成之前主要采用了什么样的选官制度？古代科举制度有什么基本特征？ （3）科举测试科目繁多，一般以什么科最为重要？ （4）作为一名学生，你对我国目前测试制度有何看法或建议？ 5．阅读下列材料： 材料一盛唐时期的中国有着拥抱世界的宽阔胸怀，不仅跨越国界的贸易远远的超过了汉朝，和周边乃至远方各国的文化交流也拓展到新的领域和更大的规模，表现出对外来文明异乎寻常的欢迎和接纳。在继承古代传统的基础上大量吸收外来文化，为大唐文化的融合提供了广度和深度。那个时候的中国人昂扬而自信。﹣﹣大型历史纪录片《中华文明》解说词 材料二 文明交流互鉴使各种文明创造的丰硕物质成果和宝贵精神财富不再被封闭在狭窄的区域和人群中，而能够为全人类所共享，由此拉近了人类之间的距离。中华文明在“西渐”中为人类社会进步作出了巨大贡献，如四大发明中的造纸术和印刷术加速了欧洲的文艺复兴和宗教改革运动，火药则成为西欧市民阶层摧毁封建堡垒的有力武器，指南针引领欧洲航海业的发展和世界市场的开拓。同样，独具特色和发展谱系的西方文明，则高扬科学和理性旗帜，在东西方文明交流中为我们带来新的思维和科学技术文化。 ﹣﹣商志晓《人类文明在交流互鉴中发展进步》 材料三 各种人类文明在价值上是平等的，都各有千秋，也各有不足。世界上不存在十全十美的文明，也不存在一无是处的文明。 ﹣﹣2014年3月28日习近平在联合国教科文组织总部的演讲 请回答： （1）根据材料一，指出唐朝文化是怎样实现中外融合的，并举一例唐朝文化实现中外融合的事例。 （2）根据材料二，归纳古代东西方文明交流带来的影响。结合所学知识指出，在中国四大发明“西渐”过程中起了直接或间接的中介作用的是哪一个民族？ （3）综合以上三则材料，你认为我们应如何对待其它文明？ 6．阅读下列材料，回答问题。 材料一：唐玄宗宠幸杨贵妃，从此荒废朝政。他重用宦官高力士，又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。这些人把持军政大权，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。 材料二：寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百馀家，世乱各东西。……四邻何所有，一二老寡妻。 ﹣﹣杜甫《无家别》 材料三：武夫悍将……既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。 ﹣﹣《新唐书》