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让朗读成为语文课上最美的声音雪地里的小画家第一课时教学设计虞雅君教材分析雪地里的小画家是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第课本课是一篇富有儿童情趣的诗歌作者以生动活泼的儿童语言讲述了一群小画家在雪地上画画的故事课文形象地讲述了四种动物爪蹄的形状和青蛙冬眠的特点激发了学生热爱大自然亲近大自然的思想感情这是一篇富有儿童情趣的琅琅上口的韵文作者以生动活泼的儿童语言创设了一群小画家在雪地上画画的童话故事情境学生一般比较喜欢读但由于低年级学生以形象思维为主竹叶梅花枫叶月牙这些自然物学生虽然熟
让朗读成为语文课上最美的声音
——《雪地里的小画家》第一课时教学设计
虞雅君
【教材分析】
《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第17课。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。课文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。
这是一篇富有儿童情趣的琅琅上口的韵文，作者以生动活泼的儿童语言，创设了一群小画家在雪地上画画的童话故事情境，学生一般比较喜欢读。但由于低年级学生以形象思维为主，“竹叶、梅花、枫叶、月牙”这些自然物学生虽然熟知，但与动物脚印之间的联系似乎还
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