第七章感觉统合训练的个案课件.pptVIP

第七章__感觉统合训练的个案;一、个案基本资料 JJ 性别/年龄：男，6岁半 出生情况：足月、剖腹产 诊断：发展迟缓（智商正常）;二、转介原因（妈妈关注的问题） 注意不集中、好动不安 平衡能力差、下楼梯不协调 个别手指运用不灵、指力不足，关节感应迟钝 胆小易受惊吓，“不象男孩”;三、JJ因感觉统合障碍所产生的日常表现 （一）生活自理 衣衫不整 系鞋带、拉拉链动作笨拙 用筷子、刀不协调 开薯片包装时用力过大 扭毛巾不干、抹脸马虎 往杯里倒水时易外泄 刷牙、洗手太快;（二）游戏 喜欢简单操作的游戏，如小汽车 讨厌游乐场设施 不喜欢绒毛玩具 喜欢独自玩、很少与别人玩 不喜欢社交游戏，特别是有身体接触的;（三）学习 上课不专心、常咬牙 模仿舞蹈动作有困难 写字困难：执笔姿势不准确、线条控制不好、写字慢、抄写易漏字、错行 剪纸、涂色不良 不喜欢美术及工艺课;四、JJ的感觉统合障碍分析 （一）感觉信息接收与调节 触觉、前庭平衡觉、本体觉均有障碍，尤以触觉过敏为突出 （二）感觉信息辨识与姿势控制 以触觉信息辨识障碍为主 （三）感觉信息的组织与运用 动作欠组织、计划能力弱、学习动力不足;触觉过敏 小肌肉动作障碍 前庭平衡觉过敏 视觉信息辨识不准确 眼球追视能力弱 身体双侧协调差 前庭本体觉弱 肌肉张力失调 姿势控制能力差;五、JJ的感觉统合训练目标 1、减少触觉及前庭过敏的反应 2、加强前庭/本体感，建立成熟的姿势控制及动作控制模式 3、建立良好的身体认知 4、强化触觉辨别能力 5、改善眼球追视能力 6、改善动作计划能力 7、改善手部动作技能;六、拟采用的训练策略 1、先处理感觉信息接收及调节障碍 2、以本体感觉信息来调整其觉醒状态 3、考虑到其有较好的听觉反应能力，因此在活动中多引入有听觉刺激的活动 4、通过多感官系统的协同运用来提升其动作计划能力;七、拟采用的感统训练器材及活动 1、大笼球：按摩、滚动、滚动的同时够物 2、竖抱筒 3、滑板、滑梯 4、平衡木 5、平衡台 6、阳光隧道 7、万象组合;八、JJ的家居感觉统合餐单;九、JJ的学习进展（妈妈的口头报告） 1、上课专注力增强 2、肯参与美术与工艺活动，并做出有创意的作品。 3、愿意到公园玩攀爬游戏，爬高后敢跳下来。