六年级上册语文竹节人第二课时人教部编版.pptxVIP

第九课 竹节人;字词回顾;品读“做竹节人 ”部分;（1）“竹节人”是用什么做的？怎么做的？ 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。;（2）从课文的哪些地方可以看出“竹节人”风靡全班，以至全校？ 我们全迷上了斗竹节人。 校门口卖毛笔的老头生意特别好。;学习“玩竹节人 ”部分，感悟读书方法; 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多。;(1)你们见过竹节人是什么样的吗? 文章的哪一段告诉了我们?; 下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黒脑袋,攒着观看,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹,常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄而作鸟兽散。;（1）再次读句子,你又有什么感受? （2）总结方法:看,联系自己的生活实践,也能加深我们的读书感悟。这又是一种读书方法。; 走进《竹节人》,我们不但分享了快乐,还收获了两种读书方法,想象画面和联系生活。;学习“竹节人被收后”，领悟重点语句;竹节人如何被老师发现并收走的？; “我们”以为老师会怎样处置竹节人？结果呢？; 为什么我们会把“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”呢？; 从小到大，我们遇到过许多位老师，哪一位让你印象最深刻？讲一个有关老师的故事吧！讲得时候注意要讲清故事的起因、经过、结果哦！;升华情感，推荐阅读; 童年,就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样清晰,让人回味无穷; 童年就像放声歌唱的小鸟,带着无限的希冀展翅高飞……; 走进童年,我们充满了美丽的梦想;走进童年,我们享受着无穷的欢乐!校园的生活丰富多彩,难以忘怀。走出校园,走进大自然,我们的童年更是酸甜苦辣,五味俱全。; 课下,让我们继续阅读童年,可以读读高尔基的《童年》,林海音的《童年乐事》，不让童年的欢乐悄悄溜走,愿你们在——快乐阅读中,继续——享受童年!;谢谢观看