铜陵市中等职业技术教育中心CAXA数字化工厂竞赛方案.doc

PAGE PAGE 7 关于举办铜陵市中等职业技术教育中心“CAXA数字化工厂教学案例应用”技能邀请赛的通知 为了进一步加强我校学生工程实践能力和创新能力的培养，配合示范校建设，促进相关课程的教学改革，实现面向工作过程的教学模式，提升理实一体化教学效果，使学生做到学中做，做中学，保证和提高教学质量，进一步提高学科建设、科学研究、产品开发与制造的实力，更好地为学校相关学科和专业服务，促进学校各项工作的可持续发展。拟在我校举办CAXA数字化工厂教学案例应用技能竞赛，邀请学校为铜陵市中等职业技术教育中心、宣城工业学校、安徽材料工程学校。 比赛方案如下： 比赛项目：CAXA数字化工厂教学案例应用 竞赛时间：2014年 4 月 日，教学教案在之前准备好，于 月 日前上交 参赛选手报名条件：铜陵市中等职业技术教育中心、宣城工业学校、安徽材料工程学校相关专业全体老师。 竞赛奖励设置： 按照参赛人数，拟评定一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，由大赛组委会颁发奖牌和荣誉证书以及奖金，一等奖将受聘为CAXA公司的CAXA数字化工厂应用专家，并在CAXA的相关活动中聘为专家。奖金额初定如下： 一等奖：一名（ 元） 二等奖：二名（ 元） 三等奖：三名（ 元） 参与奖：若干（纪念品） 竞赛的评定 成绩分为二部分，第一部分为说课课件占50%，第二部分为说课占50%。 拟成立竞赛评委会，由评委会打分取平均值而定。评委会成员包括： 评分细则如下： 说课课件评分标准占50%： 说课课件评分标准 授课教师 总分 授课内容 评 分 项 目 项目要点 （以下各项符合要求给满分，不符合要求按档次扣分） 分值 得分 教学设计文本制作（20） 教学设计的各要素描述完整，编排合理，表述清晰； 5 教学设计文本制作写作规范 5 基本概念、理论与方法阐述正确，材料可靠，术语、计量单位规范 5 图文并茂，美观、实用而有特色。 5 教学设计（50） 教学定位，具有明显的中职人才培养针对性、实用性和创新性。 8 教学目标，明确、具体、完整，紧密结合职业岗位需求 8 教学内容，充分反映专业技术发展的新知识、新技术、新工艺和新方法，体现立体化、网络化和智能化思想 8 教学资源，能够充分利用各种教学资源。 8 教学组织与实施，体现教师主导、学生主体、教学做一体的教学组织特色。 10 教学考核与评价，同教学目标、教学内容相呼应，与教学过程相衔接，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生综合能力的发展和提高。 8 创新及软件的可操作性（30） 教学的实用及可行性 6 软件选题的可操作性 6 教学包含软件的内容丰富性 6 教案内容的创新性 6 恰当运用各种直观手段和实验，效果好，包含数字化工厂的应用 6 说课评分标准占50%（15分钟）： 说课评分标准 授课教师 总分 授课内容 评 价 项 目 项目要点 （以下各项符合要求给满分，不符合要求按档次扣分） 分值 得分 教学 目的和要求（10分） 教学目的明确，项目式教学符合大纲要求。采用了项目式教学 5 要求适度，符合实际。 5 教学 内容（40分） 教学内容符合大纲要求。 6 精心组织教学，讲授内容正确，把握内在联系，深入浅出。 8 重点突出，难点讲清，化解得法。 6 内容与时间分配适度。 6 工学结合 7 理实一体化。 7 教学 方法（35分） 方法选择适当，运用正确、自如。 6 指导得法，注意反馈，师生配合好。 5 激发兴趣，重视启发，思维活跃。 6 项目式教学能够引起学生的兴趣 5 语言准确、清晰。 5 恰当运用各种直观手段和实验，效果好，包含数字化工厂的应用 8 教学 仪态（15分） 教态庄重，自然、朴实大方。 5 善于控制课堂，做好教学与管人结合。 5 善于掌握学生心理，调动学习积极性。 5 竞赛技术文件： 1、竞赛内容 本次竞赛基于CAXA数字化工厂进行项目式教学案例设计（说课教案），并根据设计的教学案例进行说课讲解（说课）。说课时间为15时间。 竞赛第一名，进行公开课讲解，时间为90分钟。 2、竞赛要求 赛前完成教学设计和课件制作，报到时交组委会，比赛时按照课件说课。教学设计主要包括：教学定位、教学目标、教学内容、教学资源、教学组织与实施、教学考核与评价等内容。 选题必须为实际所教学的内容，并能够在平时的教学中使用到。按照项目式教学组织撰写教学课件，学生实训项目选题能够按企业生产过程组织，学生按企业生产岗位分工协作，学生生产成果按企业模式检验，使学生通过实训掌握进入企业就业所需的先进制造技术、制造业自动化技术和制造业信息化技术。同时实现实训教学过程的可视化、信息化。 教学要求具体应用到体验中心、一体化讨论区、车间管理、可视化管理、模拟企业产品的计划、设计、工艺、