《环境生物学》课程教学大纲.doc

《环境生物学》课程教学大纲 课程编号: 课程名称： 环境生物学 英文名称： Environmental Biology 课程类型: 必修课 总 学 时： 64 讲课学时：48 实验学时：16 学　　分： 4 适用对象: 环境科学专业 先修课程： 环境学概论、环境微生物学等 执笔人： 姚昕 审定人： 张金萍 一、课程性质、目的和任务 环境生物学是环境科学专业的一门专业基础课，主要讨论生物与受损环境之间的相互作用和调控机理。本课程是环境科学专业本科生的必修课程和专业类基础课。环境生物学，是20世纪50年代发展起来的一门新兴边缘学科，是解决环境问题的基本工具。该课程是环境科学专业基础课，是深入学习和研究水污染控制工程、固体污染控制工程、环境土壤学等专业课程的必要前提。 本课程通过对环境生物学基本概念、基本理论和基本方法的讲授和多媒体演示等教学环节，掌握环境生物学的基础理论，掌握环境污染和生物之间的相互作用。 1、让学生掌握环境生物学的基础知识、常用方法，使学生充分理解环境污染和生物之间的相互作用，更深层次地认识到环境保护的重要性。 2、培养学生用生物学的观点认识和研究环境问题及其变化规律，通过本课程的学习能够看懂相关科技文献中所应用的一些常用生物学方法，理解环境生物学在实际工作中的意义和作用。 3、使学生能够运用一般的生物学技术来描述、分析和解决实际环境污染问题，正确处理资料，根据实际的环境污染问题，能够运用环境生物学的理论，提出解决方案。 4、通过做练习、多媒体演示等教学过程，培养学生的实际动手能力。同时，该课程重视新理论、新技术讲授，与时俱进，培养学生解决实际问题的能力和从事科学研究的素养，为后继课程的学习服务。 二、课程教学和教改基本要求 1、优化课程结构，构建系统的学科体系。处理好学科各章节的内容，把握经典知识与现代知识、宏观知识与微观知识、多学科间知识交叉的关系。 2、充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生兴趣、加深学生印象、提高教学效果。 3、重视理论联系实际。联系社会、经济、自然环境以及研究的实际，注重采用生物学方法来解决环境问题。 4、既要重视课堂教学，也要重视课后复习和阶段性、期末的总复习。特别是总复习可以建立学生对环境生物学学科系统性、整体性的观点。适当组织一些讨论、答疑或课程论文。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 绪论 教学重点： 环境科学与环境问题，环境生物学的定义、研究对象与任务以及方法。 难点： 环境生物学的研究方法 教学要求： 1.了解环境生物学产生的历史； 2.掌握环境生物学的研究对象和研究方法； 3.理解环境生物学研究对象的特征。 教学内容： 第一节 环境科学概述 一、环境科学与环境问题 二、环境科学的发展历史 第二节 环境生物学概述 环境生物学定义、形成与发展、研究对象与任务、研究方法、发展趋势、与相关学科关系。 第一章 环境污染物在生态系统中的行为 教学重点： 环境污染物在生物体内的迁移转化。 难点： 污染物在体内的转化 教学要求： 1.了解环境污染概述； 2.掌握生物转运、生物转化、生物浓缩、生物积累、生物放大； 3.理解污染物在环境中的迁移转化、生物对污染物的影响。 教学内容： 第一节 环境污染概述 环境污染、污染源、污染物、优先污染物 第二节 污染物在环境中的迁移与转化 污染物在环境中的迁移、污染物的形态和分布、污染物在环境中的转化、污染物的生物地球化学循环 第三节 污染物在生物体内的生物转运和生物转化 生物转运以及污染物在体内的生物转化过程 第四节 环境污染物在生物体内的浓缩、积累与放大 生物浓缩、生物积累、生物放大以及生物浓缩系数 第二章 污染物对生物的影响 教学重点： 污染物对生物机体酶、大分子、细胞的影响。 难点： 污染物对生物机体酶和大分子的影响 教学要求： 1.了解污染物对行为、繁殖的影响； 2.掌握污染物对生物机体酶、大分子的影响以及联合作用的类型； 3.理解污染物对细胞、组织器官、死亡、生长发育、种群、群落的影响。 教学内容： 第一节 污染物在生物化学和分子水平上的影响 对生物机体酶和大分子的影响 第二节 污染物在细胞和器官水平上的影响 污染物对细胞和器官的影响 第三节 污染物在个体水平上的影响 污染物对死亡、行为、繁殖以及生物发育的影响 第四节 污染物在种群和群落水平上的影响 对生物种群和群落的影响 第五节 化学污染物对生物的联合作用 协同作用、相加作用、独立作用、拮抗作用、联合作用的研究方法 第三章 污染物的生物效应检测 教学重点： 生物测试的定义、方式，一般毒性试验和特殊毒性试验的类型及设计过程 难点： 急性、亚慢性、蓄积以及三致毒性试验的设计 教学要求： 1.了解生物测试的标准化； 2.掌