学校规划与变革力提升研讨会实况转播1(秘书组范明刚整理).docxVIP

学校规划与变革力提升研讨会实况转播（一） 秘书组范明刚实况转播： 潍坊市教育局副局长曹红旗致辞：当今时代是个变革的时代，世界经济、政治风云变幻莫测，尤其是互联网时代的到来，冲击着我们的教育，冲击着我们的学校，我们以怎样的干劲、怎样的选择来面对急剧变化的时代，我们每个人都承担着不可推卸的责任。今天召开的研讨会就是为了实现推出创新教育典型，影响全国，祝愿本次研讨会取得圆满成功！祝在座的各位身体平安，心想事成。 赵福庆院长讲话：在山东省教育厅张志勇厅长的关心与支持之下，山东省创新12月28日被山东省民政厅正式批准成立，这是我省创新教育发展的有一个里程碑，为基础教育发展搭建了新的更大的平台，为草根发展创造了新的机遇。我们的宗旨是，把创新作为第一动力，搭建研究与成长的平台，引领教育事业健康、绿色、创新发展，为基础教育鼓与呼的平台，搭建都是朋友，在这个平台上，没有主角和配角之分，大家都平等地参与，四线：学校发展联盟是学校发展的平台，智慧共享，协作互助，共同走教育创新之路。 第二条主线：项目创新研究所，带着创新项目加入研究院。第三条主线是教师发展联盟，团结全省优秀教师和名师，注册自己的教育流派。第四条主线是区域发展联盟，就是将区域的成果相互共享，区域教育的好思想、好思路，为国家区域教育发展提供参考。一刊即创新教育期刊，每月6期，作为立足教育教学改革前沿，聚焦中国学生的核心素养，发现和解读创新教育的成功密码。力求体现新战略、新视野、新观点、新思考、新实践，竭诚为创新教育服务，为校长和一线教师专业发展服务。 一网即中国创新教育网。今后，我们将以四线一刊一网为载体开展系列活动。我倡导大家加入到相关所。 秘书组范明刚实况转播： 崔秀梅院长主持戚业国教授讲座：《学校发展规划的编制与应用》。 戚业国：题目还是这个题目，我昨天晚上做ppt到凌晨三点，因为这次讲的与之前不一样。 一、学校发展规划究竟是什么？ 长期以来规划容易被人与计划联系在一起，但是今天的规划已经不同于计划经济时代的规划，不再是目标导向的工作计划安排。中国国民经济和社会发展第十三个五年（2016-2020年）规划纲要，主要是阐明国家战略意图，明确经济社会发展宏伟目标、主要任务和重大举措，是市场主体的行为导向，是政府履行职责的重要依据，是全国各族人民的共同愿景。行政必须要于法有据。规划是愿景，凝聚人心，大家往哪里走，给大家一个希望。教育规划中更多地要强调愿景，而不是目标。希望大家注意，确立一个目标，分解开，各个部分的目标达到是行不通的。 学校发展规划是学校未来发展的整体宣誓：学校办学的意图与追求（思想理念）、学校发展的目标、学校发展的主要任务、学校未来发展将要采取的关键措施。 学校发展规划是师生员工未来工作的行为导向；是学校领导班子一段时间里实施学校发展管理的主要依据；是学校未来发展愿景的表现。 秘书组范明刚实况转播： 学校能不能给学校打上文化的烙印，能不能给学生打上其他学校所不能提供的烙印。首先是办学理念的追求，是在共同基础上，是告诉大家学校将来要到哪里去的问题。不要把学校发展目标当做是衡量学校的目标。灯塔引领学校的方向，但是不能用灯塔来评价一艘船。目标是指引航向的，是指引我们未来怎么干。怎么打造品牌？需要做好发展规划。 校长要按照大家的意志去治理学校，如果学校没有发展规划，那就是校长只用自己的想法去治理学校，校长的思想必须与教师的想法融合，达成一致才行。规划还要起到鼓舞人心的作用，是学校发展的愿景。我建议少用目标，多用愿景。 目标是弯弓之后，射箭之前看到的靶子，只能以结果的形式来呈现的。愿景是未来我们要走到哪里去？目标是灯塔式的愿景。 学校发展规划的三种不同理解： 1.基于诊断的学校发展规划，是专业的学校发展诊断与整体的战略规划行为。通常由专家或经验丰富的管理者，对学校的状况做出整体诊断，提出学校发展的建议。 2.基于目标的学校发展规划，是一种确定目标、规划活动、检测修正、最终达成目标的过程，其源头是计划思想和目标管理理论。 3.基于改进的学校发展规划，是一种学校自我改进行为，学校自己主动寻找问题与不足、制定并落实相应的改进行动，最终使学校优点越来越多、缺点越来越少、不断提升和进步的过程。 中国的很多学校，外部对学校里面的运行情况并不知晓。一所学校到一定阶段之后，需要一个外部的力量进行规划与指导。据我所知，目前国内的学校的发展规划是计划经济思维，是纸上画一画，光说鬼话，工作中用的很少。目标非要达成是做不到的，教育用计划的方式育人是绝对失败的，因为教育是复杂的。教育是农业，不是工业。农业的劳动行为和结果是不确定的，但是工业行为与结果是确定的。种麦子、种果树，能打多少粮食，结多少果子，谁说了算，是麦子、果树说了算。孩子将来成为什么人，我们说了是不算的，谁说了算，学生自己说了算！ 秘书组范明刚