古代诗歌鉴赏虚实结合(最新).pptVIP

诗词中虚实结合常见的几种形式 借助想像虚拟意境 从对方起笔生情（对写） 借助梦境的描写化虚为实 借助修辞化虚为实 当前之景为实，已逝之景为虚 在一些抒情诗中，作者常常突破时空的限制，通过想像将对方的言行摄入诗中，增强诗词的情趣，扩大诗词的意境，将所抒发的情感加以深化,也叫“对写”。 二、从对方起笔生情（对写） 自由讨论： 你知道哪些运用“对写”的例子？ 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 月 夜杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 注：安史之乱，安禄山攻陷长安城，此时杜甫家人正在鄜州。但杜甫却被叛军拘禁在长安，中秋望月思家而作此诗。 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”不说自己如何思念山东兄弟、家乡亲人，而是想像着家乡的亲人如何思念自己。 “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”通过想像远在鄜州的妻子思念自己来增强思乡念亲之情。 这种立足对方来想象的写法，更能委婉含蓄、曲折有致地表达诗人对故乡亲人的思念。两首诗有异曲同工之妙。 有评语说：“公本思家，偏想家人思己。 ” 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年。 问:本诗第三句主要运用了什么手法？请具体分析。（4分） 练习（一） 答：①运用想象（对写）的手法。（1分） ②诗人撇开自己,从相思的另一方来写,写故乡的亲人在这个除夕之夜思念着千里之外的我。 （1分） ③委婉含蓄地抒发了诗人深挚的思乡之情。（2分） , 四、借助修辞化虚为实 诗词中当一些抽象的内容难以表达的时候，诗人常常不是空洞地抒情，而是借助修辞，特别是比喻手法化虚为实，使表达的情感易于捕捉。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——李 煜 便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 ——秦 观 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ——李清照 遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？ ——王实甫 “愁”是一种看不见也摸不着的抽象的感情。然而在古代诗词中诗人们却把这“愁”化抽象为形象、化无形为有形，让愁有了数量、有了重量、有了长度，让我们可感、可见、可闻。 课堂总结 命题方式： 请从“虚与实”关系的角度赏析这首诗？ 本诗运用了虚实相生的艺术手法，简要分析。 请指出这首诗的主要表现手法及表达效果。 答题步骤： ①分析实写内容，简要描述（诗中实写…或…是实写） ②分析虚写内容，简要描述（诗中虚写…或…是虚写） ③点出此手法的艺术效果及所表现的诗人的情感。 附：虚实结合的艺术效果 ①使…形象更丰满； ②使…感情表达更充沛，更淋漓尽致； ③丰富了诗歌内容，拓展了诗歌意境。 上述可见，诗词的虚实结合，写法变化多端，但无论怎样变化，都要遵循人们认识事物的必然规律：即从感性认识到理性认识，从具体描写到抽象描写，从实景到虚景，由浅而入深。 练习（二） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 偶成 （宋）饶节 松下柴门闭绿苔，只有蝴蝶双飞来。 蜜蜂两股大如茧，应是前山花已开。 请从“虚实”的角度赏析这首诗。 答案：①前三句实写：松荫之下柴门锁着一院绿苔，成双成对的蝴蝶不停地飞舞，还有两腿拖着重重花粉飞来的蜜蜂，这些都是眼前之景。②后一句是虚写：前山繁花似锦的世界，这是想象之景。③虚实相生，交织成一个幽僻而又充满春意与生机的画面，流露出作者对大自然的喜爱之情。 课后作业 1.完成学案相关内容。 2.背诵《三峡》。 * * 古代诗歌鉴赏 之虚实结合 江苏省清江中学 王媛媛 知识目标： 1.掌握诗歌中虚写和实写的概念； 2.掌握诗歌中“虚实结合”的表现手法。 能力目标： 正确运用诗歌表达中的“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。 情感目标: 掌握诗歌抒情委婉含蓄的特点。 教学重难点： 1.掌握“对写”的基本特征及用法； 2.正确运用诗歌表达中的“虚实结合”的鉴赏术语规范答题。 1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 3.执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　 4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 5.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”？ 课前练习： 展示相关微课内容 2010年江苏卷 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥