学会合理消费(上课用).pptVIP

课前复习检测： 1、两个百年目标 2、社会主义经济制度的基础 3、公有制经济不仅包括（）和（）还包括（） 4、国有经济的主导力量是（） 5、默写五个制度 6、中国特色社会主义的根本原则是（ ） 7、列举我国为实现共同富裕采取的四个措施。 3000元 “月光族” :　　工资月月光，　　不剩一分，　　只许负债，　　不可盈余。 A剧：有一名青年，不慎将钱包遗失在公共汽车上，钱包被某公司职员李先生的妻子捡到。为了寻找主人，她打开钱包，里面只有几十元钱，还有一张纸详细记录着主人每天的花销：7月18日来武汉参加英语强化班，来武汉车费10元、报名费420元，坐公交车花1.2元、电车1元、招待所食宿费15元、吃饺子共花5元（共计452.2）。7月有19日…… 消费AB剧 B剧：据某日报报道：春节了，孩子们收到不少压岁钱。南昌某商场反映，有5名小学生疯狂购物，一天竞花掉3万元压岁钱，引起了家长们的不满，他们要求商场作出退货处理。最终商家与家长达成协议，对家长不认可的部分商品退货。 以上两则案例对我们今后的生活有什么启示？ 要学会合理消费 值得期待的日子 1、暑假期间，你和你的家庭有哪些消费活动？在消费过程中，你有什么发现？ 消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 消费观念在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式 2、在日常生活中，你有没有发现其它新的消费热点？这些消费方式分别满足了人们哪些需要？人们消费方式的变化说明了什么？ 你每个月的零花钱约是( )元。 你的零花钱一般是这样安排的：零食： 约（ ）元 学习用品：约（ ）元买书： 约（ ） 元购买日常生活用品：约（ ）元上网 ： 约（ ）元 其他： 约（ ）元节余： 约（ ）元 节余的钱你是怎么安排的？ 你觉得自己对零花钱的安排是否合理？有没有需要改进的地方？ 中学生的零花钱使用情况 1、影响你选择商品的主要因素有： A、广告 B、同学推荐 C、推销人员的解说 D、自己的需要 E、…… 2、你在购买商品时主要看重产品的： A、质量 B、价格 C、品牌 D、外观 E、 …… 3、你在购买商品时多半是： A、自己作主 B、同学参谋 C、听取父母意见； D、看什么流行 E、 …… 你是如何选择商品的? 分析比尔·盖茨、英国首相布莱尔的妻子谢丽和一个犹太人消费、理财的成功之处。 比尔·盖茨 ──钱要花得值 英国首相布莱尔的妻子谢丽 ──钱要花得精 一个犹太人 ──钱要花得巧 说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。 小提示： 请说明这次消费的原因、消费过程 、消费结果。 并用一句话概括他（她）消费的成功之处 学会合理消费（消费小剧场） “十一”黄金周掀起了旅游热。张亮（某中学初三学生）的父母为了让他缓解学习压力，也为了避开网络游戏对他的诱惑，决定趁放假去旅游。他们选择了美丽的九寨沟。 行前准备：购买旅游用品。 张亮和妈妈去买旅游鞋。张亮选了一双“耐克”牌的。理由是：“我们大部分同学都买有了，我没有，那多没面子。” 请问： ①你是如何看待张亮的消费行为的，他的行为体现了什么消费心理? ②你周围有这种现象存在吗？你觉得会带来什么后果？ 一、 消费中应注意：量入为出，重实用、不攀比 人在旅途：第二天，张亮一家开始了旅行。 （1）参观完黄龙后，导游统一去购买特产和纪念品。 合作探究：假如你是张亮，你会怎么办？ （2）中午了，张亮一家要自己选择饭店吃饭。张亮说难得出来一次，就要去最高档饭店好好享受一下，妈妈根据经费预算提议去一家经济实惠的小饭店。 合作探究：你会做出什么选择？为什么？ （3）张亮和爸妈去了一家经济实惠的小饭店。张亮发现不少游客在使用一次性木筷子。 合作探究：使用一次性木筷子是好事还是坏事？ 二、理性消费，看需要，不盲从 三、适度消费，要节俭，不浪费 四、绿色消费，节约资源 （4）吃过饭后，张亮一家来到最后一站九寨沟。参观过程中，张亮看到这样一幕情景。 假如是你，谈谈你的感受。 五、在消费过程中，注重绿色消费，保护环境 精彩回眸： 愉快的九寨沟只旅结束了，张亮感觉收获不少。不仅欣赏到了大自然的美景，增长了不少消费的知识，更重要的是获得了精神上的享受，感到身心放松，精神愉悦。比起以前放假时只知道吃吃喝喝、打打游戏有意义得多。 张亮的反思说明了什么？ 在消费时，在注重物质消费的同时还要注重精神上的需求，追求文明健康的生活方式。