人教版八上 14.3.2公式法因式分解-完全平方公式 实用授课课件.ppt

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给我最大快乐的,不是已懂的知识, 而是不断的学习.----高斯 公式法(第2课时) 一天,小明在书上看到一个算式为:x2 - 2x + 1, 他想了想,然后对小刚说:“无论x取何值, 这个代数式的值都是非负数, 你来试一试,能说出其中的道理吗?” 我思考 x2 – 2x+1 = (x-1)2 我们把以上两个式子叫做完全平方式 我观察 完全平方式的结构特征: 1、三项式 2、平方和 3、积2倍 我发现 首2±2×首×尾+尾2 我辨别 判断下列多项式是否是完全平方式 (1) 1+4a2 (2) 4b2+4b-1 (3) a2-4a+4 (4) a2+ab+b2 (5) a2-b2+2ab (6) x2+2xy+4y2 × × × × √ × 我训练 请补上一项,使下列多项式成为完全平方式: 我探究 计算下列各式: (1)(a+b)2= (2)(a-b)2= (3)(m-4n)2= (4)(m+4n)2= 根据上面的算式将下列各式分解因式 (1)a2+2ab+b2= (2)a2-2ab+b2= (3)m2-8mn+16n2= (4)m2+8mn+16n2= 你能把这个多项式分解因式吗? 4x2+12xy+9y2 a2 + 2 × a ×b + b2 我探究 = (a + b)2 两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍,等于这两个数的和(或差)的平方. 我理解 例1:分解因式 (1) 16x2 +24x+9 解: 16x2 + 24x + 9 =(4x)2 + 2×4x×3 + 32 =(4x+3)2 我应用 例1:分解因式 (2) 16x2 -24x+9 解: 16x2 - 24x + 9 =(4x)2 - 2×4x×3 + 32 =(4x-3)2 我应用 例1:分解因式 (3) -16x2 - 24x - 9 解:= -( 16x2 + 24x + 9) = -〔 (4x)2 + 2×4x×3 + 32〕 = - (4x+3)2 我应用 例1:分解因式 (4) 16mx2 +24mx+9m 解: = m(16x2 + 24x + 9) = m〔 (4x)2 + 2×4x×3 + 32〕 = m (4x+3)2 我应用 例2:分解因式 我提高 3ax2+6axy+3ay2 解:原式=3a(x2+2xy+y2) =3a(x+y)2 例2:分解因式 我提高 (a+b)2-12(a+b)+36 例2:分解因式 我提高 m2 - 12m +36 例2:分解因式 我提高 (a+b)2-12(a+b)+36 解:原式=(a+b)2-2×6 × (a+b)+62 = (a+b-6)2 我巩固 (1) -3x2+6xy-3y2 (2) 2ax2+4a2x+2a3 1、把下列各式分解因式: = -3(x2-2xy+y2) = -3(x-y)2 =2a(x2+2ax+a2) =2a(x+a)2 2、计算: 我挑战 解:原式=20132-2×2013×2012+20122 = (2013-2012)2 =1 我检测 1、判断正误: (1)x2 +y2 =(x+y)2 ( ) (2)x2 –y 2 = (x–y) 2 ( ) (3)x 2 –2xy–y 2 = (x–y) 2 ( ) (4)–x 2 –2xy–y2 = –(x+y)2 ( ) × × × √ 2、下列各式中,不能用完全平方公式 分解的是( ) A、x2+y2-2xy B、x2+4xy+4y2 C、a2-ab+b2 D、-2ab+a2+b2 3、如果x2+mxy+9y2是一个完全平方式,

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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