交信学院课程标准(四).doc

交通与信息学院 课 程 标 准 （四） 2010．海南.海口 目 录 TOC \o "1-1" \h \z \u 汽车运用技术专业 1 《汽车电工电子基础》课程标准 2 《汽车机械基础与识图》课程标准 20 《汽车发动机构造与维修》课程标准 30 《汽车底盘构造与维修》课程标准 44 《汽车电器设备检测与维修》课程标准 56 《汽车发动机控制技术》课程标准 72 《汽车底盘电控系统原理与检修》课程标准 85 《汽车车身电子技术》课程标准 101 《汽车车载网络技术》课程标准 114 《汽车检测与故障诊断技术》课程标准 123 《汽车专业英语》课程标准 1387 《汽车评估》课程标准 145 《汽车配件管理》课程标准 1576 《汽车文化》课程标准 163 《汽车保险与理赔》课程标准 1809 《现代企业管理》课程标准 192 汽车运用技术专业 课 程 标 准 2010年12月 《汽车电工电子基础》课程标准 1【课程代码】0252010402 2【适用专业】汽车运用技术 3学分：4 4学时：64 5课程定位 本课程为适应高职教育改革，贯彻以培养高职学生实践技能为重点、基础理论与实际应用相结合的指导思想，力求体现精炼与实用，属于一门具有较强实践性的技术基础课程。 电工电子在内容上包含了电工、模拟电路、数字电路三门课程，实践性较强，要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合工作实际，提高学生实践应用能力。在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，做、学、教一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。 前修课程：《高等数学》、《大学物理》 后续课程：《单片机原理与接口技术》、《电子电路CAD》、《PLC控制技术》、《传感器件技术》、《电动机控制技术》等 6课程任务 《电工电子技术》课程的任务在于培养学生的科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高综合素质。《电工电子技术》就是作为传授发展最快的电知识的一门共有技术和共有理论的课程，学生通过本标准所规定的全部教学内容的学习，可了解电工、电子技术的发展情况，获得一定的电工、电子基础知识，熟悉在工程应用中涉及到的一些问题，对建立一个实际电系统所涉及的技术要点和技术难点有所理解和掌握，从而满足高新科技飞速发展社会的需要。通过本课程设置的实验、实训教学环节，使学生养成索取知识、处理事情和适应环境的良好习惯，建立一定的工程意识，进而强化学习自信心和培养自己的动手能力，初步掌握工程技术人员必须具备的基本技能，为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科技工作打下一定的基础。 7课程目标 7.1知识目标 （1）常用电工仪器仪表的使用及注意事项。 （2）能借助电工仪器对电子元件进行测试，故障诊断。 （3）能熟练使用烙铁完成电子线路的安装，并能进行故障诊断。 7.2能力目标 （1）掌握简单交直流电路的基本工作原理和分析方法的能力。 （2）掌握常用电子元件的使用方法及电子线路工作原理的分析能力。 （3）熟悉模拟电路和数字电路的构成、区别和不同的分析能力。 7.3素质目标 （1）养成认真负责的工作态度和严谨的工作作风。 （2）具有艰苦奋斗、自主立业、开拓创新的精神。 （3）具有高度的安全意识。 8课程基本内容及要求 本课程的教学内容由一线教师和行业专家根据岗位能力进行归纳提炼而成。 课程团队以业务流程为主线，培养岗位专项技能培养为目标，分析真实职业岗位工作任务，融入职业标准，考虑学生可持续发展，构建“基于实务技能”的模块化课程内容，通过设置9个大的学习情境，对应16个实训单元，使学生能够具有电子、电工设备元件运行现场发现问题、综合分析问题和解决生产实际问题的能力；具有开发新产品、使用新设备、机电技术革新的能力；通过各种媒体快速获得最前沿技术信息的能力。按电工电子元件、设备运行要求，运用所学知识提出工作方案，完成运行任务；进行电器线路管理、维修技术改造的能力；具有进行生产组织管理，开展工作的能力；协调各方面公共关系的能力和团队合作的能力；具有主人翁意识。能进行科学研究实验、引进、改进生产技术和初步发明创新的能力。 序号 学习情境 学习任务 学习要求 课时安排 教学形式 1 万用表、电烙铁示波器信号发生器的使用 项目一、电路的基本组成及各部分的作用及电气基本概念、定律 （1）具有使用电路原理、数字万用表的技能。 （2）具有电压、电流、电阻的测量技能，具有在实验中查找实验误