习题课24．1 第2课时李治国.docVIP

2018-2019学年第一学期 _9_年级 __数学___ 学科教案 主备人：李治国 所在学校：11中 所在年级： 9年级 授课教师:__ __ 课题 习题课24．1 第2课时（圆的有关性质） 授课时间 2018年 月 日 课时: 第 周 第 课时 课型 习题课 实际授课时间 2018年 月 日 教学目标 知识与技能 A:复习掌握弧、弦、圆心角的关系性质定理。复习理解圆周角的概念，能够从较复杂图形中识别。理解掌握圆周角定理 B: 复习掌握弧、弦、圆心角的关系性质定理。复习理解圆周角的概念，能够从较复杂图形中识别。理解掌握圆周角定理C: 复习了解弧、弦、圆心角的关系性质定理。复习理解圆周角的概念，能够从较基本图形中识别。了解圆周角定理 过程与方法 A: 学生通过做题讲题的学习过程中，体会到要善于发现问题，解决问题，会用弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理解决问题。 B: 学生通过做题讲题的学习过程中，体会到要善于发现问题，解决问题，会用弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理解决简单问题。 C: 学生通过做题讲题的学习过程中，体会到要善于发现问题，解决问题了解弧、弦、圆心角的关系性质定理。复习理解圆周角的概念，能够从较基本图形中识别。了解圆周角定理。 情感态度与价值观 A：体会到事物之间是相互联系，相互作用的． B：感受到数学来源于生活，又服务于生活， C：学生经历练习实践、发现、探究等数学活动， 教学重点 A:复习掌握弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理，熟练运用。 B: 复习弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理解决问题。熟练掌握。 C: 复习弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理解决问题。了解相关概念，定理的内容。 教学难点 A: 运用弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理解决问题。 B: 运用弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理解决问题。 C: 理解弧、弦、圆心角的关系性质定理、圆周角定理条件和作用。 教学方法 练习法，归纳法，思考法， 学习方法 做练习、理解记忆、归纳总结 教具 多媒体课件 ，三角板，圆规 民族团结 马克思主义五观的内容是什么？答：国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观 教学过程 共案 二次备课 教学内容 知识点 1　圆心角的概念及其计算 A层、B层、C层都做1．下面四个图中的角，是圆心角的是(　　) 图24－1－30 A层、B层、C层都做2．如图24－1－31，已知AB为⊙O的直径，点D为半圆周上的一点，且eq \o(AD,\s\up8(︵))所对圆心角的度数是eq \o(BD,\s\up8(︵))所对圆心角度数的2倍，则圆心角∠BOD＝________°. 图24－1－31 A层、B层、C层都做3．在半径为2的⊙O中，弦AB的长为2，则弦AB所对的圆心角的度数为________． 知识点 2　弧、弦、圆心角之间的关系 A层、B层、C层都做4．如图24－1－32，AB，CD是⊙O的两条弦． (1)∵∠AOB＝∠COD，∴________，________． (2)∵eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(CD,\s\up8(︵))，∴____________，____________． (3)∵AB＝CD，∴____________，____________． 图24－1－32 A层、B层做5．已知：如图24－1－33，AB是⊙O的直径，C，D是eq \o(BE,\s\up8(︵))的三等分点，∠AOE＝60°，则∠COE等于(　　) 弧、弦、圆心角之间的关系 图24－1－33 A．40° B．60° C．80° D．120° A层、B层、C层都做6．如图24－1－35，在⊙O中，C是eq \o(AB,\s\up8(︵))的中点，∠A＝50°，则∠BOC＝________°. 图24－1－35 A层、B层、C层都做7.如图24－1－41，在⊙O中，eq \o(AC,\s\up8(︵))＝eq \o(CB,\s\up8(︵))，CD⊥OA于点D，CE⊥OB于点E.求证：AD＝BE. 图24－1－41 知识点 3　圆周角的概念 A层、B层、C层都做8.下列四个图中，∠α是圆周角的是(　　) 图24－1－45 A层、B层、C层都做9.如图24－1－46，图中有多少个圆周角？eq \o(BC,\s\up8(︵))所对的圆周角有几个？eq \o(CD,\s\up8(︵))所对的圆周角有几个？ 图24－1－46 知识点 4　圆周角定理 A层、B层、C层都做10.如图24－1－47，点A，B，C在⊙O上，∠AOB＝72°，则∠ACB等于(　　) 图24－1－47 A．28° B．54° C．18° D．36