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第 卷第 期 深圳大学学报 人文社会科学版
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年 月
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综合实践活动课程实施的文化观照
郑玉平 李臣之袁
渊深圳大学基础教育与教师发展研究中心 广东 深圳袁 518060冤
摘 要 综合实践活动课程实施中 无法回避如何对待传统文化 如何面对多元文化 新时期综合实
院 袁 袁 遥
践活动课程的深度推进 需要实施者基于文化自觉 以文化视角观照课程实施 不断促进综合实践活动
袁 袁 袁
课程文化的生成与发展 要求理性地对待传统文化 树立多元文化意识 强化多元文化适应 需要扬长
曰 袁 袁 曰
补短 以先进思想文化引领课程实施 充分激发活动者去参与和创造 同时 切实加强课程规划 积极构
袁 袁 遥 袁 袁
建文化交流平台 多路径吸收其他文化合理成分
袁 遥
关键词 综合实践活动 课程实施 文化自觉 文化观照
院 曰 曰 曰
中图分类号院G40 文献标识码院A 文章编号院1000原260X渊2016冤02-0151-05
综合实践活动课程是基于学生的兴趣和直接 应学生的知识 技能 情感 意志和谐发展需求 如果
野 尧 尧 尧 遥
经验 以与学生学习生活和社会生活密切相关的各 文化观照在综合实践活动课程实施中持续残缺 则
袁 袁
类现实性 综合性 实践性问题为内容 旨在培养学 综合实践活动将趋于表面化 缺失应有的育人力度
尧 尧 袁 袁 袁
生创新精神 实践能力 以及体现对知识的综合运用 逐步滑向学校课程体系边缘 最终动摇其课程地位
尧 袁 袁 遥
的综合性学习活动 [1] 随着综合实践活动课程 文化观照离不开文化自觉和文化视角 其中 文化自
遥 冶 渊P1冤 遥 袁
实施的深度推进 在价值理解 课程评价 教师自身 觉是实现文化观照的重要认识基础 文化自觉只是
袁 尧 尧
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