logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 教学课件 > 初中三年级

2上教案 人教数学第三册第1-8单元教案 20160828.doc 145页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
PAGE - - 第一单元:长度单位 [单元教学内容] 第一单元(长度单位) [单元教学要求] 学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。 学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。 在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 学生初步认识线段,学习用刻度尺和画线段的长度(限整厘米)。 [单元教学重、难点]1、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。 2、建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 [单元课时安排]约6课时 统一长度单位 一、教学内容: 课本P1、2,例1和做一做,教参第15—17页。 二、教学目标: 1、经历用不同方式测量物体长度的过程。 2、在测量活动中,通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。 3、初步形成估计物体长度的意识。 三、教学重难点: 初步认识长度单位:厘米。 四、教学准备:尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。 五、教学时间: 六、学情分析 七、问题聚集(见教学过程) (一)教学例1: 1、老师拿起数学书。知道数学书的这条边有多长吗? 拿出铅笔:知道这支铅笔有多长吗? 美术书又有多长呢? 2、请大家拿出我们准备的学具:硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形等,选取你喜欢的工具量量有几个硬币长或刀子长…… 3、分组量物体:1组量数学书,2组量铅笔,三组量尺子。 4、分组汇报测量结果。 5、为什么我们测量的统一种东西,结果却不一样呢?(小组讨论) 6、怎样才能使我们的测量结果相同? (二)完成做一做。 完成第1题。 1、豆角大约有几个正方形长?胡萝卜呢? 2、你是怎么知道的? 3、自己量一量,填写在书上。 4、我们量这些粮食就是用的统一的单位。 第2题。 1、用铅笔量桌椅的长度。 2、分小组活动。 3、各小组汇报测量结果。 第3题。 1、估一估这些文具有几个正方体长。 2、填写在书上。 3、集体订正。 (三)小结:这节课我们学习了什么? 八、课堂板书 统一长度单位 九、作业设计 1、完成练习一第6题。 先估一估,再用曲别针量一量。 2、《创新》第1页。 十、教学反思 认识厘米 用厘米量 一、教学内容: 课本P3,例2,练习一1、2、3。教参第18页。 二、教学目标: 1、通过量一量,认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度概念,体会1厘米的实际长度。 2、学会用直尺测量较短物体的长度。 3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 三、教学重难点: 学会用尺子测量物体的方法。 四、教学准备: 纸条、尺子。 五、教学时间: 六、学情分析 七、问题聚焦(见教学过程) (一)导入新课: 通过上节课我们的学习,我们知道了测量物体要用统一的长度单位,这节课我们继续学习测量物体。 1、你知道一个正方体的一条边有多长吗? 2、请你拿尺子量一量。 3、你是怎么量出有1厘米的? 4、老师示范量的方法。一边量一边叙述。 5、对,正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。 6、那一个图钉有多长呢?请你也来量一量。 7、看看你的哪个手指大约是1厘米? 8、你还知道有哪些物品大约有1厘米长? (二)教学例2。 1、看老师给大家准备了什么?(纸条) 2、上节课我们认识了1厘米就是这么长:老师给学生看尺子。 3、请你估一估这个纸条大约有几厘米长。 4、用尺子量一量。 5、你是怎么测量出有5厘米长的?学生叙述不同的测量方法。 6、你喜欢哪种测量方法?哪种方法方简便? 7、师总结:把尺子的“0”对准纸条的左端,再看纸条的右端对着5就是5厘米。 8、看练习一第1—3题,请你按这种方法量一量,然后填在书上。最后集体订正。 (五)小结:这节课我们学习了什么? 八、课堂板书 认识厘米 用厘米量 九、作业设计 《创新》第2页。 十、课后反思 认识米 用米量 一、教学内容: 教材第4页例3及练习一4—5题,教参第19—20页。 二、教学目标: 1、认识米和米尺,建立1米的长度观念,知道1米=100厘米。 2、学会实际操作的方法。 3、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 三、教学重难点: 学会用尺子测量物体的方法。 四、教学准备:米尺、1米长的绳子、卷尺。 五、教学时间: 六、学情分析 七、问题聚焦

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556