下东中心小学推进义务教育均衡发展情况汇报.docxVIP

下东中心小学推进义务教育均衡发展情况汇报.docx

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扎实推进,快速发展,争创名牌学校 ——下东中心小学推进义务教育均衡发展情况汇报 为了积极推动新《义务教育法》实施,全面落实教育优先发展战 略,依法推进义务教育均衡发展,努力办好让人民群众满意的教育, 学校领导、教职工上下团结一心,在抓好本职工作的同时全力配合学 校,做好各项迎评工作。现在,就各项任务完成情况向各位领导汇报: 一、学校概况 1、 下东中心小学位于茶陵县工业园区内,地理位置优越,校园 环境优美。学校具有一流的教育教学设施,优越的学习生活条件和“以 人为本”的育人环境。 2、 学校占地面积达40亩,教学及辅助用房而积2134 m2,生均 74 m2,体育运动声面积5600 m2,生均9. 81 m2,教学仪器设备价 值88万元,牛?均1541元,计算机室有45台学牛电脑,教师办公电 脑21台,教师教学用笔记本电脑39台,教学用班班通13套,多媒 体设备1套,其它功能室齐全。学区内适龄人口入学率为100%,同 时招收进城务工子女等52人,无辍学现象,辍学率为0。 3、 学校现有教职工49人,其中专任教师48人,职工1人,科 任教师本科学历10人,大专学历教师28人,中师学历10人,学历 达标率100%o 4、 学校办学理念:(1)立足一个中心:为学生的健康成长奠基; (2)促进两个提高:提高教育教学质量,提高学校办学品位;(3)坚持 三个发展:学生个性发展,教师专业发展,学校特色发展;(4)力争 四个学会:学会做人,学会学习,学会生活,学会创新;(5)倡导五 种精神:乐教善学的敬业精神,锐意开拓的创新精神,严谨治学的务 实精神,敢于为先的进取精神,锲而不舍的奉献精神。 在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社 会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、守纪、务实、 进取的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针,全而实施学 校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教 育均衡发展。 二、主要措施和成绩 (…)采取措施保障适龄儿童少年入学。 1、 坚持实施免试就近入学制度。 我校按照就近入学的原则,确保服务区域内适龄儿童100%入学, 同时根据上级精神,招收移民子女和工业园区子女免试入学。 关注困难群体学生入学问题,认真做好贫困生资助工作,健 全困难学生资助体系,确保没有学生因为家庭经济困难而失学。关心 昭守儿,建立留守儿童关爱体系,帮助留守儿童健康成长。 (二)广开渠道,改善办学条件 为改善办学条件,学校广开渠道多方筹资,争取得到社会各界的 最大支持。在上级领导的关心和支持下,下东中心小学2012年9月 整体搬迁到原金星小学。自2010年金星村耗资120余万元为学校征 地以来,在各级政府和领导的支持下,县政府、教育局、乡政府、金 星村共投资750余万元,用于学校建设和办学条件的改善。 学校新建了一栋四层的综合楼、一栋三层的学生宿舍、一栋三层 的教师宿舍周转房、一栋师主食堂、一栋学生浴室、一栋水冲洗式厕 所、一栋带传达室和电动门的高标准校门,共耗资390万元。 美化了学校环境:推掉山头新修建了 800多平方米的操场,硬化 了地面3000多平方米,砌了 了地面3000多平方米,砌了 500多米长的围墙,新修了花 绿化 带,铺了 2000多平方米的草皮,植了 100多棵树,共耗资138万元。 完善了教学设施:新装修了旧教学楼,架设专用电线,连接了 10兆的光纤,安装了 13套班班通和1套多媒体设备,铺设了校园智 能广播,各功能室配备了足够的器材,添置了 650套学生升降课桌、 购置了 150张学生铁床以及300床学生床垫,添置了 63套教师办公 设施,完善了校园文化建设,共耗资232万元。 同时,我们争取到了中国青基会的“希望工程?奔驰音乐教室” 1间,微益中国捐赠的体育器材等。 (三)强化培训,提高师资水平 为加强教师的专业化成长,我校制定教师培训中长期规划。我们 在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际 问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工作发现问题并 能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精神。强力落实师 德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。 积极开展校本培训,促使全校教师都走上明师和名师之路。 (四)加强管理,提高教育教学质量 质量是教育的乞命线,提高教育教学质量是我们教育工作的永恒 主题。在教学中,我们坚持向改革要质量,向课堂要效益,辩证地处 理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的 关系,走出了一条教育质量兴盛不衰之路。 健全各项管理制度,以制度规范教育教学。我们广泛征求采 集教师意见,制订了《常规教学管理细则》、《目标考评及奖惩办法》 等,在制度执行和操作上采用阳光作业,在制度面前人人

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