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湄洲胜景……鹅尾神石园（大班） 下山小学幼儿园 周桂英 活动背景 两个月的长假已经结束，回到学校，外出旅游成了我们大班 孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起 讨论有关旅游的内容.我校地处湄洲岛最南端,与湄洲岛旅游 景点--一鹅尾神石园只有几百米远,学校与神石园对视相望着. 孩子们常常会看到鹅尾神石园门口旅客们频繁出入，在幼儿园 分区活动时,也会吋常听到孩子们谈论讲述着自己对鹅尾神石 园的所见所闻?作为一个国家旅游度假区的老师，我深深地感受 到了孩子对鹅尾神石园的向往,也意识到了开展关于〃鹅尾神石 园的有关活动，是一个很有教育价值的教育活动，何不利用湄 洲岛特有的这一旅游资源，因地制宜,把旅游资源引入课堂，引 导幼儿掌握一些旅游常识，了解家乡的旅游资源,激发幼儿热爱 家乡弘扬妈祖美德的热情，因此，我预设了本活动. 活动建议 这次主题活动分三个环节（说、游、画神石园），各个 环节都要体现景点的美丽和神奇，使幼儿在景点认知中，思想 上得到妈祖精神的感化。 2?各个环节又各有侧重，第一环节通过认真观赏、仔细倾 听了解神石园，第二环节幼儿在旅游乐趣中，感受家乡的美景, 最后通过描绘和想象加深对景点的认识。 三?活动要求： 认识鹅尾山神石园各景点，了解妈祖文化，学习妈祖助人为乐 的精神. 游神石园，感受家乡的美景，激发热爱家乡的情感. 幼儿通过想象，构画出神石园的美景. 四.活动内容 活动1:说鹅尾神石园 （一）活动目标： 认识鹅尾山神冇园各景点,感知家乡湄洲的美丽神奇. 了解妈祖文化，学习妈祖精神，从小养成助人为乐的良好 美德. 养成认真观赏、倾听的良好习惯. （-）活动准备： 教具:有关鹅尾山景点的图片若干 （三）活动过程： 1?师出示神石园的图片，激发幼儿学习兴趣 引导幼儿认真观察图片 提问:小朋友，你们看这幅图上画的是什么呀？山是由什 么东西组成的，看起来像什么?(个别回答) 教师根据幼儿的回答情况小结:山是由土和石头组成 的?它有高有低、有凹有凸?山的形状很多:有的像海龟、有的 像鲤鱼、有的像叠纹的书本…… 介绍各景点的传说，了解妈祖文化. 例⑴：“海龟朝圣”：小朋友，你们看，图上是哪个景点?你看 它多像一只海龟啊！传说一千多年前，大海中有一只神龟，它听说 妈祖扶危济困，助人为乐，十分感动?那一年农历九月初九,28岁的 妈祖就要升天成仙了 ?海龟决心向妈祖朝拜送行?但是，当它爬到 鹅尾山半山腰时，看到湄洲岛最高峰上已经出现五色祥云，妈祖 渐渐腾云升天了 ?它伤心地流泪了,心想:我也应该像妈祖一样，留 在人间，为人类做些好事?于是海龟就化成石头，永远留在朝圣路 上.“海龟朝圣，前边有一湾山泉，常年流淌不息，据说那就是海龟 的眼泪变化的. 例(2): “妈祖书库”：这些奇石一层一层的，多像叠在一起的书 籍啊！传说当年有位神仙指点妈祖说：“全世界的书都在这儿, 读完这些书，你就能学到扶危济困的木领了了于是妈祖不分 白天黑夜，努力学习，终于把它们全部读完了 ?奇怪的是，妈祖一看 完这些书，它们就变成石头，永远不再翻开了 ?后来，人们都说那是 一些无字天书，谁能读懂它们就能成为圣人?让我们像妈祖那样 刻苦学习，学好木领，把家乡建设得更美好吧！ 活动延伸： 建议:联系生活实际，让幼儿讨论 教师提问:每年春节“祭妈祖”的情景还记得吗?( “住夜”、 “猜灯谜分桔子”、“拜妈祖”、“游灯”、“搭妈祖架”等等)祭妈 祖活动是不是一种迷信活动？ 幼儿讨论、回答后,教师小结:妈祖巡游活动不是一种迷信活 动，而是人们敬仰妈祖扶危济困、助人为乐的精神,以此来表达对 她的纪念之情?妈祖精神渐渐地成为人们生活中的传统美德，世 世代代流传下来,形成了 “妈祖文化”。妈祖在全世界有4亿多信 众.妈祖又是“海峡和平女神”，寄托着人们期盼祖国早日统一, 台湾早日回归的美好愿望. 活动2:游鹅尾神石园 (-)活动目标： 游神石园，感受家乡的美景，激发热爱家乡的情感. 2?掌握旅游常识、体验旅游乐趣. 活动准备： 两位小导游、让幼儿带少许食物、穿适宜的鞋子和衣服、 照相机、VCD--湄洲风采 活动过程： 出发前的准备 (1.)指导幼儿旅游活动中的一些常识，包括注意安全,保护景 点的设施和卫生,做一位文明游客等. (2.)幼儿分组，共17人，分成两组，一组8人，一组9人,由各组 中较大的孩子当组长，负责游前、游中、游后的点名，每组各分配 一名小导游. 游鹅尾神石园，让幼儿切身感受园内的奇山怪石. ?带领幼儿安全有序进入神石园. .两组幼儿认真观察各种怪石的形状，并进行竞猜小比赛 (即猜想各种怪石的模样如像青蛙、海龟等)，來活跃气氛，减轻旅 途的疲劳. ?小导游对园内的五个部分，数十个景点进行详细的讲解, 使幼儿加深对各个景点的了解，进一步体验自然美，激