上塔市镇想中心学校教师绩效考核细则.docxVIP

上塔市镇想中心学校教师绩效考核细则.docx

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上塔市镇中心学校小学部 教师绩效工资考核细则 (2014年修订稿) 一、 指导思想 以服务和促进义务教育的科学发展为目标,以提高教师队伍素质为核 心,以促进教师绩效为向导,着力构建符合教育教学和教师成长规律、向 导明确、标准科学、体系完善的教师考核评价制度。激励广大教职工爱岗 敬业、扎实工作,开拓进取,努力推进我校教育事业优质、和谐、快速发 展。 二、 考核评价对象 我校在编在岗教职工。 三、 基础性绩效考核管理办法 (一) 有下列情形之一者,绩效考核不合格,扣发当年基础性绩效工 资,不参与当年奖励性绩效工资分配。 1、 师德考核不合格或年度考核不合格的。 2、 因玩忽职守造成重大安全事故的,或重大经济损失的。 3、 通过各种方式严重损害教育形象和声誉,或者严重影响学校和社 会安定团结的。 4、 违法犯罪受到刑事处分的。 (二) 有下列情形之一者,扣发部分基础性绩效 1、 参与有偿家教、私自在校外兼课、进行有偿招生、违规收费的, 扣发其当月基础性绩效工资的20%-50%; 2、 损害学生利益,歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生,造成较大影 响的,扣发其当月基础性绩效工资的5%-10%; 3、 不服从学校管理,以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序, 扣发其当月基础性绩效工资的20%-30%; 4、 其他有损教育形象行为的,视情节轻重扣发其当月基础性绩效工 资的 5%-20%; 5、 有其他规定扣发相应基础性绩效工资的按相关规定执行。 四、 奖励性绩效工资考核内容及量化计分办法 1、班主任绩效考核工资总额=全校教职工绩效总额*15%;行政人员 参照班主任并略高于班主任的平均数; 2、 教职工奖励性绩效考核工资=全校总额X 85%—行政考核总量, 按德、能、勤、绩四个方面进行,各项考核权重为:德占20%,能占10%, 勤占30%,绩占40%, 3、 个人绩效考核工资=(全校的绩效奖励性工资总额一班主任与行 政考核的总量)三全校所有人员绩效考核得分的总和x个人绩效考核得 分。具体办法如下: 第一项:德( 200分.占奖励绩效的20%) 主要考核教师爱岗敬业、关爱学生、为人师表等情况。 一、 爱岗敬业80分 李帽江主任负责考核 1、 在职责范围内因失职造成责任事故者(如学生受到伤害等)每次 扣2分以上,情节严重者扣3-5分,并追究相应责任。 2、 对遇到紧急情况或需立即制止处理的事,不管不问的,扣3—5分。 3、 不服从学校工作安排(包括临时性工作安排),影响学校工作正常 开展,每次扣5分。(注:如有充足理由,可提请教职工会议讨论决定。) 4、 办公室要保持干净,不按照规定每天打扫的,每次扣轮值老师1 分(按周轮值)。 5、 在各级各类考试中监考、装订试卷、评卷、登分等工作不认真, 或迟到、缺席的,每次扣1 — 5分,参与舞弊行为者根据情节每次扣5—— 20分,情节严重,被上级通报批评的,一票否决。 注:此项采取扣分制。 二、 关爱学生60分一一教导主任负责考核 1、 体罚或变相体罚学生,造成不良影响的,根据情节每次扣5 15 分。 2、 私自停学生的课、或赶学生出课堂、或因工作方法简单粗暴,造 成学生流失的,扣20——40分 3、 有学生未上课未进行查处的。每次扣2-5分。出现事故者,扣10 50分 注:A、对违反课堂纪律的学生应在课堂提醒或当即把其找到办公室, 也可下课后再找其谈话教育。要正确处理上课期间,全班学生与个别学生 的轻重关系,不得因处理个别学生而丢弃多数学生。 B、此项采取扣分制。 三、为人师表60分 罗若松副主任负责考核 1、上班期间赌博或饮酒后进课堂被发现的,或吸烟发现后提醒未作 改正者,每次扣2 — —10分。 2、 注意教师形象。同事间闹不团结,在校内吵闹、打架,每次扣5 20分,影响恶劣,此项一票否决。 3、 升旗仪式上或重要集会上,需全体肃立,若有随意走动,相互议 论或接打手机者,一次扣2分; 6、上课期间不接打电话,开会时不做与开会无关的事的,不擅自提 前离开会场,违者一次扣2分; 7、 不得乱收费的,因乱收费而造成较大影响的,一票否决。 8、 上班期间下棋、上网看影视节目的,每次扣2 5分。 注:此项采取扣分制。 第二项:能(100分、占奖励性绩效的10%)——李帽江主任负责考 一、教育能力40分: 教育能力主要体现:组织管理能力,学生思想工作能力,课堂德育能 力。 能按学校要求开展正常的组织教学,进行学生思想品德教育与学生思 想工作。考核分为优40分、良38分、合格36分,不合格0分。评选为学 校年度优秀教师的计40分,无事故发生计38分,受到学校批评计36分, 出现重大事故,受到上级通报批评计0分。 二、专业发展能力60分: 1、 按照要求完成完成各类政治学习1—6分,含继续教育; 2、 本科学

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