《唐诗宋词选读》分类教案 边塞诗源导学案.docVIP

江苏省淮安中学竞赛部高二语文学科导学案 2012-11-8 PAGE PAGE 1 边塞诗 班级 姓名 等第 　 课题 边塞诗 课型 新授课 课时 两课时 学习 目标 1．了解边塞征战诗常见的情感。 2．掌握边塞征战诗常用的表达技巧。 3．熟悉边塞征战诗常考题型和答题规范。 重点 难点 1．了解边塞征战诗常见的情感。 2．掌握边塞征战诗常用的表达技巧。 学习 过程 主 要 内 容 方法指导 第一课时 一、了解边塞征战诗 1． 兴起原因  边塞征战诗兴盛于唐代，由于唐代国力强大，不断拓展疆域，许多青年投身塞外，同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外视为求取功名的新途径。而塞外的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激了诗人写作的灵感。 2． 代表诗人 边塞征战诗主要的诗人，有高适、岑参、王昌龄、王之涣、王翰等。以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。 3． 边塞征战诗与国运的关系 边塞征战诗最能体现国运的兴衰。 盛唐：豪迈、爽朗、一往无前。如“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香”（王维）、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰）、“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还”（王昌龄），即使是艰苦的战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。 中、晚唐：国势渐衰，昂扬向上的基调依旧，但悲壮婉伤的成分渐多。如“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶） 宋代：外侮不断，国难当头，感情或为报国无门的愤懑，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”；或为归家无望的哀痛，如“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”。 但是不管什么时期的边塞诗都回旋着爱国的主旋律。 4．情感分类 （1）表达 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 （王昌龄《从军行七首》） （2）表现 。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白《塞下曲》） 都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参《武威送刘判官赴碛西行军》） （3）表现 。 誓扫匈奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶《陇西行》） 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。（李颀《古从军行》） （4） 。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》） 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。（李颀《古从军行》） （5）描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。? 边塞诗人抒发感情和描写人物常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。高适的《营州歌》：“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马”，描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数民族的骑射生活。王昌龄《塞上听吹笛》：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山”，描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。当然，在展示边塞山川景物的过程中，也表现了边塞生活的艰苦。 5.边塞征战诗常见意象 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩。 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于。 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走。 从乐器和音乐看：羌管、芦笛、胡笳、胡琴、琵琶、《折柳曲》《梅花落》、《阳关曲》。 6. 边塞诗常用的表现手法及表达效果 （1） 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（ 王昌龄《从军行七首》其二） 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） 野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀《古从军行》） 表达效果： （2） 秦中花鸟已应阑，塞外风沙