《四大地理区域的自然特征及农业》教学设计.docVIP

PAGE 3 《四大地理区域的自然特征及农业》教学设计 编写时间：2016年4月20日 课 题 四大地理区域的自然特征及农业 授课 班级 九年级（9）班 授课 时间 4月22日 教 者 高维俊 教 学 目 标 知识 目标 能运用地图说出四大地理区域的位置、范围、地形、气候、土壤及景观等自然特征； 掌握四大地理区域的农业类型、作物熟制、主要农作物及畜种等农业特征。 能力 目标 通过读图、分析，提高学生的读图分析能力； 通过分析、比较地图，归纳区域差异，提高学生的综合分析帝都的能力。 情感 目标 通过分析比较四大地理区域的自然特征及农业，使学生明确不同区域的农业与自然环境之间的关系。 教学重点 四大地理区域的位置、地形、气候及农业特征。 教学难点 四大地理区域的农业特征。 教学模式 教前预设、以学定教、精讲精练 主要教学方法 提问归纳式 教学用具 抵达地理区域的地形图、气候图、景观图。 课型 多媒体 教 学 过 程 设 计 主教案栏（教学内容） 副教案栏 【新课引入】截止上节课，我们的第一轮章节复习已经结束，同学们已经对整个初中地理知识有了一个系统的理解。接下来我们开始专题复习，这节课我们首先来趁热打铁通过对我们刚刚复习过的四大地理区域的自然特征及农业的比较、归纳做进一步的理解，从而熟练的掌握区域的差异。 创设情景， 承转到第二轮专题复习阶段。 【自学目标】 1.四大地理区域的位置和范围？ 2.四大地理区域的地形？ 3.四大地理区域的气候差异？ 4.南方地区和北方地区的土壤差异？ 5.四大地理区域的景观差异？ 6.南方地区和北方地区的农业差异？ 7.西北地区和青藏地区的畜牧业差异？ 8.西北地区和青藏地区的农业差异？ 通过检查学生的课前预习，让学生了解其差异。 【课堂新授】一、四大地理区域的自然特征。 学生找到四大地理区域的地理分界线，明确其各区域的位置。 【提问】 1.北方地区和南方地区的分界线是什么？ 2.西北地区和北方地区的分界线大体和那条等降水量线相一致？ 3.青藏地区和其他地区的分界线大体和哪两级阶梯分界线相一致？ 位置和范围： ? 位置 范围 北方地区 大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭—淮河以北，东临渤海和黄海。 东北地区 华北地区 黄土高原地区 南方地区 秦岭—淮河以南，青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。 长江中下游地区 南部沿海地区 西南部分省区 西北地区 大兴安岭、长城和昆仑山—阿尔金山—祁连山以北。 新疆、内蒙古、甘肃及宁夏的北部。 青藏地区 我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉—祁连山脉以南，南至国界。 青海省、西藏自治区和四川省西部。 【承转】四大地理区域的位置不同，而地形差异也很大。中国地形特征是：地形复杂多样，山区面积广大。例如：青藏地区和其它地区的划分界限是第一阶梯和第二阶梯的分界线，而考虑的主导因素就是地形地势。 分析、比较、归纳四大地理区域的地形差异。 地形： ? 地形 北方地区 地形以平原和高原为主。东部有面积广阔的东北平原和华北平原，西部有沟壑纵横的黄土高原。 南方地区 地形复杂多样，东西差异明显。西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵，沿江有面积较大的平原和三角洲。 西北地区 本区地形以高原和盆地为主，东部主要是内蒙古高原，西部高山和盆地相间分布。 青藏地区 以高原为主，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。海拔高，雪峰连绵，冰川广布。 【承转】四大地理区域划分界限考虑的主导因素中，北方地区和西北地区的分界线考虑的主导因素是降水，而北方地区和南方地区的分界线考虑的主导因素既有气温，又有降水，也就是气候，所以气候是导致区域差异的重要因素。 分析、比较、归纳四大地理区域的1月平均气温、年降水量和干湿地区。 气候： ? 1月均温 年降水量 干湿地区 北方地区 低于0℃ 400-800毫米 半湿润、湿润地区 南方地区 高于0℃ 800毫米以上 湿润地区 西北地区 低于0℃ 400毫米以下 干旱、半干旱地区 青藏地区 低于0℃ 800毫米以下 半干旱、半湿润地区 ? 温度带 气候类型 气候特征 北方地区 暖温带 中温带 寒温带 温带季风气候 夏季高温多雨， 冬季寒冷干燥。 南方地区 亚热带 热带 亚热带、热带季风气候 夏季高温多雨， 冬季温暖湿润 西北地区 暖温带 中温带 温带大陆性气候 夏季炎热，冬季寒冷，降水较少。 青藏地区 高原气候区 高原山地气候 冬寒夏凉，年温差小，日温差大。由于海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈。 比较、归纳四大地理区域所属温度带、气候类型及气候特征。 【提问】南方地区和北方地区的土壤颜色及肥沃程度有何不同？ 土壤： ? 土壤 北方地区 东北平原 黑土地 华北平原 黄土高原