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寂静游戏
每天下午放学，是我最歇斯底里的时刻：声嘶力竭地与脚步声、笑声、说话声抗争！
有时候也崇拜这些孩子，56个人，那么小的地方，光是上课能好好坐下来，就很了不得了！试想，相同的拥挤程度，我们大人能都安静吗？
偶然在《薛瑞萍班级日志---心平气和的一年级》里读到蒙台梭利的一种寂静游戏：
比如放学排队：
“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队。”
老师点名的声音越来越轻，孩子排队的动作也越来越轻。
我想，也许，老师的声音轻柔些，反而有利于学生的安静听讲。
在薛老师的《心平气和一年级》中有这样散落的话语：
“语文课的秩序已经相当好，几乎没有特地组织教学，看黑板读字和字母的时候，我的目光闪电般扫射每一个角落，发现分心的，宁可疾步走过去，告诉他看黑板，也不大声呵斥。”
“不要着急，不要生气。要微笑，要温和。训斥的次数多了，就没有效果了。教学和班级管理就会陷入弹药补给的狼狈状态，最后山穷水尽、弹尽粮绝、焦头烂额又不得善果的——必定是这个愚蠢的教师。”
是呀，心平气和，平心静气，对于学生的学习，对于老师的教学，同样重要。我的感受就是：对于我们的孩子，与其酣畅淋漓的发一场火，效果真不如平心静气的好好谈谈，找到问题的症结，从而解决问题！
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