春晓教案中班教案.docVIP

春晓教案中班教案 　　 　　《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，湖北襄阳人，是大诗人李白的挚友，他擅长于写山水诗，字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。那么，春晓教案中班教案怎么写呢？ 　　 　　教学目标： 　　 　　1.学会本课5个生字。认识“晓、眠、啼”3个字。 　　 　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　 　　教学步骤 　　 　　一、导入新课。 　　 　　1．谈话解题：同学们，前几天，老师让大家去观察自然景物的变化，你们都观察了吗？能把你们看到的、听到的、想到的说一说吗？（同学自由发言） 　　 　　师：同学们，你们说的都很好。把你们的所见、所闻、所感都写出来的话，就是一篇很好的文章。唐朝有位大诗人就是这么做的。他的这首诗千百年来一直受到人们的喜爱。这首诗就是《春晓》。（板书课题） 　　 　　你们知道题目的意思吗？春晓：春天的早晨。晓：天刚亮的时候。 　　 　　2．介绍作者：《春晓》的作者是唐代诗人孟浩然，湖北襄阳人，大诗人李白的挚友，他一生没有做过官，大半辈子隐居农村，过着淡泊恬静的生活，年轻时曾漫游江浙，徜佯山水之间，历览自然风光，他擅长于写山水诗，字里行间凝聚着对人生和山河的热爱之情。 　　 　　二、初读古诗，整体感知。 　　 　　学习方法： 　　 　　1．自由朗读，借助拼音读准字音，画出生字。 　　 　　2．教师出示生词卡片，检查字词读音。 　　 　　3．指名朗读，正音。 　　 　　三、理解诗句，熟读成诵。 　　 　　1．放课件，整体感受诗的意境。 　　 　　2．学生以小组为单位，互相谈谈对诗句的理解。 　　 　　诗句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得十分香甜，不知不觉中天已经亮了。醒来后听见到处是鸟叫的声音。回想起昨夜曾听到风声和雨声，不知道有多少花朵被风雨打落了。 　　 　　3．全班交流，教师做重点指导。 　　 　　眠：睡眠、睡觉。 　　 　　闻：听到。 　　 　　啼：叫。 　　 　　四、练习朗读、背诵。 　　 　　1．听课文录音，体会读诗的语气和停顿。 　　 　　2．指名朗读，读后评议。 　　 　　3．教师说诗意，学生念出诗句。 　　 　　4．同桌互背古诗。 　　 　　5．学生扮演诗人吟诵古诗。 　　 　　小结：春天的景色非常美，也是一年中最好的季节，我们一定要珍惜春天的时光，爱惜时间。 　　 　　五、分析字形，指导书写。 　　 　　1．读课后的生字，想想自己能记住哪些字，用什么方法记的。 　　 ?