教科版小学六年级下册语文《威尼斯》教案范例.doc

教科版小学六年级下册语文《威尼斯》教案 篇一 知识目标 1、通读课文，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句。 2、查阅威尼斯的有关资料，了解威尼斯。 能力目标 欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。 情感目标 了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。 教学重、难点： 欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。 教学方法： 品读欣赏。 教具准备： 多媒体。 教学过程： 一、导入 1、谈话导入新课，板书课题材，齐读课题。 2、读准字音，认识生字，把课文读通顺、读流畅。 3、整体感知课文，谈谈威尼斯这座城市留给你怎样的印象，并提出不懂的问题。在学生自主阅读课文后，应给学生提供充足的交流时间，交流各自的学习所得，质疑问难。 二、朗读、感受威尼斯的美 下面让我们跟从……同学的朗读，走进威尼斯，一起领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。 （举手点名朗读，要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光） 1、朗读（配乐：萧邦小夜曲） 2、图片插入跟踪展示 三、讨论、体会威尼斯的美 文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？（有选择性的将学生所谈及的景观放映出来） ——水都美、建筑美、秋色美 ——学生自由谈论，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。 师：威尼斯是闻名世界的旅游胜地。文章通过精心的选材，从 不同方位视角，用一副副色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采——水都美、建筑美、秋色美展现出来，使人们如亲临其境，陶醉其中，享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。 四、品味语言 美的威尼斯需要美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句，细细体会。（找出的同时，教师指点领会文章的语言字词美，如“瑰宝”） 威尼斯如此的美——和谐、美丽、幸福，文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳，更显其独特魅力，令人心驰神往。（作者善于运用语言，我们的同学相比也不逊色……） 五、学习迁移 （同学们，蓝蓝的威尼斯美，我们的新海口美不美？我们有蓝蓝的天、蓝蓝的海、洁白的沙滩、碧绿的揶树、新鲜的空气、热情好客的市民，美丽和谐的建筑、以生态为指标的建设思路……我们海口也是“蓝蓝”的） （放映海口景观宣传图片） 亚热带滨海城市—海口如此的美，必然会吸引众多爱美并且懂得欣赏美的游客前来观光旅游，请你当当热情的小导游 活动：“ 请你当当小导游” 主题：《蓝蓝的海口》 要求：选择海口一处景观（图片），以生动的语言并恰当运用比 喻等修辞手法向“游客们”进行介绍。 工具：多媒体 六、回放海口景观，再次感受海口的美。 七、布置小练习。 水多 桥多 船多 板书设计： 威尼斯 圣·马可教堂 广场 风光独特 饮食文化-面食为主 篇二 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，感受威尼斯水城之美。 3、领悟作者抓住景物特点来写的表达方法，体会作者运用语言的准确性。 4、积累课文中优美的词语和句子。 重点难点: 欣赏课文优美的语言，体会作者的表达方法。 教学方法: 品读欣赏。 教学过程: 一、直接导入新课，板书课题。 师：同学们，今天我们一起走进快乐读书屋五威尼斯 （齐读课题） 师：课前老师已经布置同学们查找有关威尼斯的资料，谁愿意来汇报一下。 生汇报 师:看来同学们查找的资料还真不少，现在让我们跟随作者的脚步一起走进课文去感受威尼斯独特的魅力。 师:请同学们带着阅读提示自由读课文，想一想威尼斯这座城市它有哪些特点？给人留下了什么印象？ 生：威尼斯这座城市的特点就是它是一座名副其实的水城 生：给人的突出印象就是水多、桥多、船多。(板书: 水多、桥多、船多) 师:下面请大家浏览课文，看看作者是从哪几方面来介绍威尼斯的？ 生：介绍了威尼斯的水多、桥多、船多的特点 生：介绍了威尼斯的教堂和广场 生：还介绍了威尼斯的面食尤为突出 板书: 水多 桥多 船多 教 堂 广场 面 食 突 出 师：这类写景文章，学习的时候我们一定要抓住课文中优美的词句来反复朗读，细细品味，并把自己的独特感悟写下来，这样，才是真正地阅读了。下面就请同学们自学课文，思考:威尼斯的哪些美丽风光给你留下的印象最深，把你最喜欢的地方画出来，有感情地读一读，并把自己的体会记录在旁边。 学生汇报 生：我最喜欢这句话（出示：所谓水多，是因为它不光城外是水，连城内也被无数的大小水道所分割。在这座城市，可以毫不夸张地说，路有多少，水道就有多少。座座楼房濒水，家家庭院临水，门前就见水，窗下漾着水，墙根就泡在水中。各式各样的建筑，不管高的矮的，都像从水里长出来的一样。）从这句话中我感受到了水很多。 生：这句话写出了水多的特点。 生：在这句话中突出了威尼斯水多的特点。 生