走向高考·高考物理总复习·人教实验版：3-5-1.pptVIP

1．用天平测两球的质量m1、m2. 2．用游标卡尺测两球的直径． 3．将斜槽固定在桌边，调整斜槽底座，使斜槽末端的切线水平． 4．将被碰球放在斜槽前边的小支柱上，调节小支柱高度，使两球碰撞时一样高，且碰撞后的速度方向都在同一直线上． 5．在地上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸． 6．用重锤线确定斜槽末端在白纸上的垂直投影． 7．不放被碰球，让入射球从斜槽上某一高度滚下，重复10次，找出落地点的平均位置P. 8．把被碰小球支在小柱上，让入射小球从同一高度滚下，使它们发生正碰．重复实验10次，找出入射小球与被碰球落地点的平均位置M、N. 9．测量入射小球碰撞前后的水平距离OP、OM，被碰小球的水平距离O′N. 10．比较m1OP与m1OM＋m2O′N是否相等，如果在误差允许的范围内相等，就验证了动量守恒定律． 5．实验过程中，实验桌、斜槽、记录白纸的位置要始终保持不变． 6．小球落地的地面应平坦、坚硬，使着地点清晰． 7．落点位置确定：围绕10次落点画一个最小的圆把有效落点围在里面，圆心即所求． 动量守恒条件的应用 命题规律　根据动量守恒的条件，判断系统动量是否守恒． A．若A、B与C之间的摩擦力大小相同，则A、B组成的系统动量守恒，A、B、C组成的系统动量也守恒 B．若A、B与C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒，A、B、C组成的系统动量也不守恒 C．若A、B和C之间的摩擦力大小不相同，则A、B组成的系统动量不守恒，但A、B、C组成的系统动量守恒 D．以上说法均不对 [解析]　当A、B两物体组成一个系统时，弹簧弹力为内力，而A、B和C之间的摩擦力是外力，当A、B与C之间的摩擦力等大反向时，A、B所组成的系统所受合外力为零，动量守恒；当A、B与C之间的摩擦力大小不相等时，A、B组成的系统所受合外力不为零，动量不守恒． 而对于A、B、C组成的系统，由于弹簧的弹力、A和B与C之间的摩擦力均是内力，不管A、B与C之间的摩擦力大小是否相等，A、B、C组成的系统所受合外力均为零，动量守恒，所以A、C选项正确，B、D选项错误． [答案]　AC [总结评述]　(1)动量守恒的条件是系统不受外力或所受合外力为零，因此在判断系统动量是否守恒时一定要分清内力和外力；(2)在同一物理过程中，系统的动量是否守恒，与系统的选取密切相关，因此，在运用动量守恒定律解题时，一定要明确在哪一过程中哪些物体组成的系统动量是守恒的． A．男孩和木箱组成的系统动量守恒 B．小车与木箱组成的系统动量守恒 C．男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒 D．木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同 [答案]　C [解析]　动量守恒的条件是系统不受外力，或所受外力的合力为零. 命题规律　根据动量守恒、能量守恒观点判断碰撞物体间的质量比、速率大小等． 碰撞 [解析]　设乙船上人抛出货物的最小速度大小为vmin，抛出货物后船的速度为v1，甲船上的人接到货物后船的速度为v2， 据动量守恒定律得 12mv0＝11mv1－mvmin① 10m·2v0－mvmin＝11mv2② 为避免两船相撞应满足v1＝v2③ 联立①②③式得vmin＝4v0④ [答案]　4v0 (2011·德州模拟)如图所示，质量为M的盒子放在光滑的水平面上，盒子内表面不光滑，盒内放有一块质量为m的物体，某时刻给物体一个水平向右的初速度v0，那么在物体与盒子前后壁多次往复碰撞后(　　) A．两者的速度均为零 B．两者的速度总不会相等 C．盒子的最终速度为mv0/M，方向水平向右 D．盒子的最终速度为mv0/(M＋m)，方向水平向右 [答案]　D 命题规律　根据动量守恒、能量守恒定律、动能定理，求解位移、功、热、速度等物理量． 动量、能量综合问题的求解 高考物理总复习 人教 实验版 选修3-5 第1讲　 碰撞与动量守恒 高考物理总复习 人教 实验版 选修3-5 选考内容 最新考纲 考向瞭望 1.动量、动量守恒定律及其应用．Ⅱ 2．弹性碰撞和非弹性碰撞．Ⅰ 3．氢原子光谱Ⅰ 4．氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ 5．原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期Ⅰ 1.动量守恒定律的应用是高考热点，动量、动量的变化量两个概念常穿插在规律中考查． 2．在高考题中动量守恒定律常与能量转化与守恒定律结合，解决碰撞、打击、反冲、滑块摩擦等问题，还要重视动量守恒与圆周运动、核反应的结合． 3．探究和验证碰撞中的动量守恒，在高考实验考查中出现频率很高． 最新考纲 考向瞭望 6．放射性同位素Ⅰ 7．核能、核反应方程Ⅰ 8．结合能、质量亏损Ⅰ 9．裂变反应和聚变反应、裂变反应堆Ⅰ 10．放射性的防护Ⅰ 4．原子的核式结构、玻尔理论、能级公式、原子跃迁条件这部分内容在选做部分出现的几率将会提高，既可能单独出现，也可能