苏教版二年级数学上册第45课时 9的乘法口诀课件.pptVIP

绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 把口诀说全。 二八（ ） 十六 四六（ ） 二十四 五八（ ） 四十 六八（ ） 四十八 三七（ ） 二十一 三八（ ） 二十四 六七（ ） 四十二 五七（ ） 三十五 口算，说说用的哪句口诀。 8×8＝ 64 64÷8＝ 8 4×5＝ 20 20÷5＝ 4 2×7＝ 14 14÷7＝ 2 6×3＝ 18 18÷3＝ 6 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 5 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 每行有多少个？ 9 5 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 1行有多少个？ 9 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 5 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 2行有多少个？ 18 5 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 行数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 的个数 ★ 9 18 27 36 45 54 63 72 81 一九得九 二九十八 三九二十七 5 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 行数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 的个数 ★ 9 18 27 36 45 54 63 72 81 九九八十一 五九四十五 4 你根据口诀想到几个乘法算式？ ＝ × ＝ × 5 9 45 9 5 45 5 4×9＝ 你能想到哪句口诀？ 四九三十六 36 5 9×3＝ 27 9×9＝ 81 三九二十七 九九八十一 根据例5中的图填表，说说有什么发现。 2 18 3 27 4 36 5 45 6 54 7 63 8 72 9 81 9×7＝? 9×8＝? 3×9＝? 9×5＝? 63 36 27 18 9×?＝45 ?×9＝54 9×9＝? 9×8＝? 5 6 81 72 9 × 1＝ 9 × 2＝ 9 × 3＝ 9 × 7＝ 9 × 4＝ 9 × 5＝ 9 × 6＝ 9 × 8＝ 18 9 27 36 45 54 63 72 9 × 9＝ 81 绿色圃小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 教学反思 英国教育家斯宾塞也曾说过：“应该引导儿童进行探讨、自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们发现的应该尽量多些。”在这节课的教学中，我先利用知识的迁移类推性，让学生运用已经学过的编1—8的乘法口诀的方法，自己编写总结9的乘法口诀，发现口诀中积的规律，充分发挥学生动口、动手、动脑的能力，有利于理解和掌握9的乘法口诀，同时发展了学生的思维，然后采取生动、有趣的形式引导学生熟记9的乘法口诀，总体来说教学效果不错。 教学目标： 1．经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。 2．在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。 3．培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。 教学重点： 记住9的乘法口诀和用口诀求商。 教学难点： 用口诀求商的方法。 * 用对口令的形式完成练习。 * 开火车口答，并说说是用那句口诀。 * 让学生看方格，明白一行有