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2020年高考语文复习备考策略讲座.pdf 54页

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  • 上传作者 小楼听雨-鸡鸣三府(上传创作收益人)
  • 发布时间:2019-09-15
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制高•落实•循常•知变 ——例谈2020届高三语文复习备考策略 邱海林 2019年9月 一、制高 1.政策导向 当前和今后一个时期,高考改革工作的基本思路是深入学习 领会习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神,全面贯彻党的 教育方针,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班 人为根本目标,加快构建中国特色高考评价体系,完善考试内容, 创新考查形式,丰富评价手段,充分发挥高考在素质教育中的正 向指挥棒作用,着力促进学生思想道德素养、科学文化素养、人 文和审美素养、健康和劳动素养的全面提升,将立德树人根本任 务落实到体系设计、标准建设、命题实践、成绩报告的高考全流 程中。 (姜钢《落实立德树人根本任务,进一步深化高考改革内容 改革》,2018- 12-25 《中国教育报》) 在高考命题中,要依据高中课程标准和高校人才选拔要求, 突出核心价值、学科素养、关键能力、必备知识的考查内容,强 化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。要加强对学生 的理想信念、爱国主义、品德修养、中华优秀传统文化、奋斗精 神等方面的考查,引导学生培育和践行社会主义核心价值观,扭 转高中教学中重视智育、忽视德育的问题。要加强独立思考、逻 辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查,提 升学生的综合能力和创新能力。要加强审美情趣、健康意识、劳 动体验等方面的考查和引导,加强社会实践能力的考查,引导教 学夯实学生全面成长的基础。 (姜钢《落实立德树人根本任务,进一步深化高考改革内容 改革》,2018- 12-25 《中国教育报》) 用党的十九大精神统领高考命题工作,全面落实立德树人要求: 习近平总书记强调,教育要坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大 局、坚持改革创新;教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固 和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务; 要引导学生正确认识世界和中国发展大势,正确认识中国特色和国际比较,正 确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地。总书记这些重要 论述深刻揭示了“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一教育的根本任 务和中国特色社会主义教育的鲜明特征,进一步丰富了党的教育方针的时代内 涵。教育工作者要深刻认识解决好“为谁培养人”这一命题的特殊意义,充分 认识高考内容改革必须坚持把立德树人作为中心环节的极端重要性,把总书记 提出的 “四个坚持”和 “四个服务”作为高考命题工作的基本遵循,把握好人 才培养和人才选拔规律,使其贯穿于高考全过程,全面提升高考的育人功能和 导向作用。 (姜钢刘桔 《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》,2018-03- 03 《中国教育报》) 围绕高考核心功能,全面深化考试内容改革: 聚焦“立德树人”,上好“一课堂”,着力凸显 价值引领; 注重“服务选才”,做精“一把尺”,全面提升 选拔效能; 积极“引导教学”,树好“一面旗”,大力助推 素质教育。 (姜钢 刘桔 《牢记立德树人使命 写好教育考 试奋进之笔》,2018-03-03 《中国教育报》) 全国高考试题的命题,严格遵循教育部修订颁布的 《2018年普通高等学校招生统一考试大纲(语文)》,既 体现新 《考试大纲》的精神,同时又尽量保持与往年的衔 接照应,以体现稳中求新、稳中求变的命题原则。在命题 思路上,体现立德树人、服务选拔、引导教学的核心立场; 在考查内容上,体现基础知识、关键能力、学科素养、核 心价值的考查目标;在考查形式上,体现基础性、综合性、 应用性和创新的考查导向。 (教育部考试中心《高考文科试题分析 ·语文、数学、 英语分册》,高等教育出版社,2018年11月) 2. 目标引领 语文单科成绩要与总分相匹配;目标的设定要 基于校情和学情,“跳一跳,够得着”。 2020年高考文科各分数段目标分解 分数段 语文 数学 英语

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