《范文正公文集》文言文练习题答案及译文.docVIP

《范文正公文集》文言文练习题答案及译文.doc

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《范文正公文集》文言文练习题答案及译文      《范文正公文集》序苏轼      庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观,则能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也,先生曰:“童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!”先生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳[注],此四人者,人杰也。”时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祐二年,始举进士至京师,则范公殁。既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面,岂非命也欤?      是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。皆以国士待轼,曰:“恨子不识范文正公。”      呜呼,公之功德,盖不待文而显,其文亦不待序而传。然不敢辞者,自以八岁知敬爱公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得从之游,而公独不识,以为平生之恨,若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉。      古之君子,如伊尹、太公、管仲、乐毅之流,其王霸之略,皆素定于畎亩中,非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中,论刘、项长短,画取三秦,如指诸掌,及佐帝定天下,汉中之言,无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中,与先主论曹操、孙权规取刘璋,因蜀之资,以争天下,终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉?      公在天圣中,居太夫人忧,则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将,擢为执政,考其平生所为,无出此书者。其于仁义礼乐,忠信孝弟,盖如饥渴之于饮食,欲须臾忘而不可得。如火之热,如水之湿,盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。故天下信其诚,争师尊之。      [注]韩、范、富、欧阳:韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修,皆宋名臣。      18.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()      A.恨子不识范文正公恨:遗憾      B.彼三杰者,皆得从之游游:交往      C.汉中之言,无一不酬者酬:报答      D.其于仁义礼乐,忠信孝弟弟:尊敬兄长      解析酬:实现。      答案C      19.下列句子中,全都直接表现苏轼对范仲淹景仰的一组()      ①此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可!      ②既葬,而墓碑出,读之至流涕,曰:“吾得其为人。”      ③若获挂名其文字中,以自托于门下士之末,岂非畴昔之愿也哉。④而公独不识,以为平生之恨。⑤虽弄翰戏语,率然而作,必归于此。⑥故天下信其诚,争师尊之。      A.①②⑥B.②⑤⑥      C.③④⑤D.②③④      解析①不能表现苏轼对范仲淹景仰,⑤⑥句间接表现苏轼对范仲淹景仰。      答案D      20.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()      A.苏轼小时候所听说的《庆历圣德诗》,颂扬了包括范仲淹在内的十一个人,所以苏轼对范仲淹仰慕已久,但一直没能见到他。      B.苏轼认为,范仲淹的功德,不需要文章来显扬,他的文章也不需要靠序言来传世,自己答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望。      C.苏轼举伊尹、太公、淮阴侯、诸葛孔明等人为例,是为了说明范仲淹就像他们一样,早就有辅佐人君称王称霸的抱负,并且一以贯之,终身不易。      D.这篇序言如叙家常,通过童年的记忆、考中进士后的结交逸事等的叙写,着力歌颂了范仲淹的功德,表达了自己对范仲淹的倾慕之情。      解析“自己答应为其作序,是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法有违文意。      答案B      21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。      (1)时虽未尽了,则已私识之矣。      (2)是岁登第,始见知于欧阳公,因公以识韩、富。      (3)则已有忧天下致太平之意,故为万言书以遗宰相。      答案:      (1)当时虽然没有完全明白(这句话),却已经私下记住他们了。      (2)这一年(我)考中进士,才被欧阳公所赏识(了解),通过欧阳公认识了韩琦、富弼。      (3)就已经有了心忧天下实现(达到)太平的心愿(意图),所以写万言书来送给宰相。      【参考译文】庆历三年,我刚刚童年,进入乡校,有一位从京师来的读书人,拿鲁地人石守道写的《庆历圣德诗》给乡校的老师看。我从旁边偷看,就能够诵读通晓文中的语句,我拿文中称颂的十一个人是什么样的人这个问题问先生,先生说:“小孩子知道这些有什么用?”我说:“(如果)他们是天子,(我)就不敢知道;如果(他们)也是普通的人,我为什么就不可以知道他们!”先生认为我说的话奇特,把这十一个人的情况全部告诉了我们,并且说:“韩琦、范仲

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