三年级下册英语Unit 4《Animals in the zoo》（第一学时）.pptVIP

Pre-task preparation 3: 活动内容：猜动物 活动目的：通过猜的方式帮助学生巩固单词发音 操作方法：通过各抒己见的方式，每个学生猜猜图片背后的是什么动物 其它建议：在这个游戏环节中，可以让学生加上冠词a/an练习，这样对an elephant这个概念也有所掌握，当一个学生说出一个动物时不要公布答案，而是让更多的学生说出他们的猜测，在猜测过程中，学生读单词的方式可以用升调，来体现疑问的状态 * 学情分析： 三年级的孩子活泼好动，好奇心强，爱表现，善模仿，喜欢形式丰富多样，新鲜好玩的课堂。他们有一定的英语学习基础，能根据老师的课堂指令配合老师,但他们注意力持续时间不长，自制力和自主学习的能力还不够强。 教材分析： 1、在此之前学生在一年级上册及二年级下册已学习过农场动物和简单的动物园动物，本单元在回忆复习所学动物的基础上进行扩展并学习6个动物词。 2、在二年级下册第4单元已学过Do you like (doing)...?这一句型询问别人是否喜欢某种运动，因此本单元学习重点句型： Do you like…s?询问别人是否喜欢某种动物并不困难。 3、通过情景教学法，侧重让学生理解句型在真实语境中的含义和用法，教学时创设不同的情景，让学生通过对话理解并运用句型。 4、重视灵活扩展，充分考虑学生个体的差异。 单元设计整体思路和依据 1、通过chant的形式学习6个动物词，教学时创设不同的情景，让学生通过对话理解并运用句型。引导学生更熟练地用Do you like …s?来提问及回答,并且能融合其他话题进行综合运用。 2、以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过画一画,玩一玩,唱一唱,说一说,猜一猜等多种形式展开,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。 3、采用合作的学习方式,利用学生的信息差,通过小组间的合作,大家互相帮助,一起努力,更好的巩固本课内容。 单元目标： 1.掌握本单元的核心词汇：6个动物词。 2.能用I like...和I don’t like...来表达自己喜欢和不喜欢某种动物。 3.能用Do you like...?来询问别人是否喜欢某物，并用Yes, I do.或No, I don’t.来回答。 4.能爱护动物，培养保护动物乃至保护自然界的意识。 本节课课型： 新授课。 教学要求： 教师采用任务教学法和情景教学法，侧重让学生理解句型在真实语境中的含义和用法，教学时可创设不同的情景，让学生通过对话理解并运用句型。 教学重难点： 1、重点句型Do you like...s?和它的回答:Yes, I do. /No ,I don’t. 2、like后面名词的形式以可数名词的复数为主，代表种类而非一个。 bear Bear, bear, bear, A____ ,____ bear. big big monkey Monkey ,monkey , monkey. A ______, _____monkey. cute cute tiger Tiger, tiger, tiger, A____, ____ tiger. big big lion Lion , lion, lion. A ______, _____ lion. strong strong panda Panda, panda, panda . A ______, _____panda. lovely lovely elephant Elephant ,elephant , elephant. A ______, _______ elephant. strong strong Room1 Room 2 Room 3 Room 4 Room 5 Room 6 I am brown. My tail is long. I like bananas. I’m a_______. I’m black and white. My eyes are small and black. My tail is short. I’m a ___________. What animal is it? What animal is it? lion s panda s monkey elephant A: Do you like …s ? B: Yes, I do. s s /No, I don’t. Peter: Look at the______, Mary. I like_______. Do you like_______? Mary: