2018年安徽中考复习专题座谈.pptxVIP

把握考纲 务实课堂 有效备考;考纲解读;一、对考纲理解与解读;变化解读;(2)难易程度. 试卷由较容易题、中等难度题和较难题组成，总体难度适中. 了解水平的试题约占 30％， 理解水平的试题约占 40％， 掌握水平的试题约占 20％， 运用水平的试题约占 10％． ;变化解读;变化解读;变化解读;变化解读;2.重视“双基”,聚焦高频考点 安徽省中考试题每年在适度的发展和创新的基础上,坚守自身的命题风格,注重基础,突出核心知识点. 有理理数的运算、实数的性质、幂的运算、三视图、因式分解、增长率问题、统计、概率、科学记数法、用有理数估计无理数的大致范围、函数图像判断题、找规律、格点作图、三角函数应用等知识点是每年的高频考点,也是安徽省每年中考命题的热点、焦点,体现了中考命题的连贯性,也为备考指明了方向。;3.精心设计教学,提高复习效率. 《 数学课标》强调“数学知识的教学,要重视知识的生长点”与“延伸点”。 问题的设计以“点线式”构建为宜,即以点辐射、以线贯穿,让知识成堆出现,形成“知识链”, 注意把握知识之间的纵横联系,有利于学生思考,及时总结、提炼方法”在课堂教学设计中,将知识问题化、问题具体化、问题之间关联化,构成一个合理、有效的教学问题串. 通过教师问题化的教,促使学生自主化的学习.;4,重视数学素养与思维,突出数学思想和创新能力。 《数学课标》指出“数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用”。 中考试题是命题老师的集体智慧的结晶,也是依据《数学课标》进行各项能力考查的载体,如何挖掘其潜在的教学价值,提高复习的效率,值得思考. 复习时,不能只关注对结论的记忆和解题技巧的掌握,而是要挖掘和揭示隐藏在题背后的数学思想,提升学生的思维层次,发展学生的思维能力和创新能力,从而提升复习的效率。;考纲解读;考纲解读;考纲解读;考纲解读;二、考纲解读进课堂; 2017安徽省中考数学试题遵循《义务教育数学课程标准（2011年版)》的基本理念和《考试说明》的基本要求. 试题充分考查了学生的基础知识和基本技能，注重对学生的数学思想方法、创新意识与实践能力的考查，后面的大题切入点低，梯度合理，制高点具有挑战性，设问角度新，思辨空间灵动且丰富，能激发学生的好奇心和探究欲，学生的解答过程能够体现出不同层次的数学品质、素养和习惯，具有很好的效度和区分度.;同时试题在坚守近几年的命题风格基础上，进行了适度发展和创新【2017.14题】，对知识和能力实现了多角度、多层次考查，既考查了初中毕业生的数学思维能力，又兼顾了高中阶段招生选拔的需要，是一份质量较高的试卷.;;考纲解读;;考纲解读;考纲解读;考纲解读;一次班会课的启发…; 和备战高考的考生一样，时间对每个初三学生来说也是弥足珍贵的，在清楚的掌握自己各科学习情况之后，咱就得合理来安排自己的时间！ “?此时，先做什么、后做什么； 什么时候完成试卷，什么时候背单词； 什么时候读课外书，什么时候看新闻， 必须有个计划，最好精确到小时！”;举个例子就是：我要每天早上用30分时间（时间限制）熟练记忆并掌握（达成标准）10个英语单词、5个短语（任务对象+任务数量）;?做题时，通过读题，一定要明确该题目可用知识点，通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。;想法的诞生…