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苏教版小学数学一年级下册 1、 59－3＝ 76－5＝ 59－30＝ 95－30＝ 67－5＝ 67－50＝ 72－20＝ 38－4＝ 92－60＝ 56 29 65 71 62 17 32 34 52 2、 47－2＝45 89－2＝87 75－2＝73 68－2＝66 93－2＝91 44－2＝42 2、 93－30＝63 68－30＝38 75－30＝45 89－30＝59 47－30＝17 56－30＝26 3、 94－60＝ 76－50＝ 66－20＝ 49－7＝ 63－50＝ 56－40＝ 88－5＝ 94－30＝ 47－3＝ 34 46 42 26 13 16 44 64 83 4、 47－5＝42（人） 5、 78 77 96 58 34 13 25 43 教学反思： 学生通过对前阶段学习内容的梳理和练习，巩固了两位数减整十数和一位数的计算，理清了学生头脑中的知识点，为培养学生独立复习打下了基础。 教学目标： 1、通过对前阶段学习内容的梳理和练习，巩固两位数减整十数和一位数的计算，进一步培养学生估算的能力，提高计算正确率。 2、通过练习进一步明确减法的实际的问题的方法，提高学生解决问题的能力。 3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，培养合作交流的能力。 重点： 熟练掌握计算的方法。 难点：会估算并能灵活运用估算解决问题。 * 重点要引导学生比较每组题的联系和区别。 59－3与59－30比，计算 59－3时要先算9－3，计算59－30时要先算50－30； 59－30与95－30比，计算59－30时要先算50－30，而计算95－30时要先算90－30 * 让学生分组开展活动： 由两名学生分别代表2和30，算对了前进一格，算错了后退一格。比谁先到终点。 小组其他同学作为裁判。 一轮游戏结束后再互相换角色。 * 让学生分组开展活动： 由两名学生分别代表2和30，算对了前进一格，算错了后退一格。比谁先到终点。 小组其他同学作为裁判。 一轮游戏结束后再互相换角色。 * 要求学生用2分钟完成。 注意学生在计算中出现的各种错误，并帮助他们分析错误的原因。 * 帮助学生理解题意。 启发学生思考：图中的小朋友在干什么？这道题要求我们解决什么问题？ 要求已经检查完视力的人数，需要知道什么条件？你能在图中找到这两个条件吗？ * 可以先让学生根据左表第一竖行说出一道算式，再让他们根据右表第一竖行说出一道算式。 然后追问每道算式中各部分的名称，以及求和、求差的具体计算方法。 最后要求学生把表格填写完整。 *
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