三年级数学下教学计划.docVIP

綦江县永新镇中心小学2009——2010学年下期 数 学 计 划 年级 ：三年级 组长：钟林洪 一、基本情况简析(一班) 学生人数 本班共有学生（61 ）人。其中男生（25）人，女生（28）人，接上期（57）人，新生（4）人。 成绩分析 30% 20人，30%——60% 15人，60%——90%17人，后10%8人。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势 学生对计算题的方法掌握较好，口算题的正确率较高。 学生具有一定的分析问题，解决问题的能力。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足 学生审题不仔细，出现了过失失分。 学生的思维不够开阔。 典型学生情况 优生 后进生 姓名 典型表现 措施 姓名 典型表现 措施 牟燕秋 解决问题能力强 继续培养 赵兴旺 学习懒 鼓励帮助 张建国 学习认真仔细 继续培养 徐洪心 学习不认真 帮助教育 綦泳佳 学习踏实认真 继续培养 张天赐 书写慢 多训练 徐佩轩 分析、解决问题能力强 继续培养 一、基本情况简析(二班) 学生人数 本班共有学生（64 ）人。其中男生（37）女生（27）接上期（63）人，新生（1）人。 成绩分析 前30%21人，30%——60%22人，60%——90%17人，10%4人。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势 学生基础知识掌握较好，大部分学生心算、口算、笔算能力较强，能正确运用所学知识分析解决问题。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足 少数学生计算不细心，心算、口算、笔算能力较差，不能正确分析解决问题，不能灵活运用所学知识 典型学生情况 优生 后进生 姓名 典型表现 措施 姓名 典型表现 措施 池俊杰 学习习惯好，解决问题能力强 继续培养 杨治宇 学习懒惰书写不认真 鼓励和督促 张凤 爱动脑筋思考问题 继续培养 王伟 学习不踏实 帮助教育 张恒 分析问题、解决问题能力强 继续培养 刘星煜 学习懒惰 辅导督促 尹浩臣 学习踏实 继续培养 张茂林 上课不专心 经常提醒 一、基本情况简析(三班) 学生人数 本班共有学生（58）人。其中男生（28）女生（30）接上期（54）人，新生（4）。 成绩分析 前30%13人，30%——60%25人，60%——90%15人，后10%5人。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势 大部分学生计算比较熟练，计算正确率较高，有一半左右的学生解决问题时能正确分析数量关系，正确列式解答。 学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足 大概有三分之一的学生计算基本功较差，计算正确率较低，大概有五分之二左右的学生解决问题的能力较差，不能正确列式解答。 典型学生情况 优生 后进生 姓名 典型表现 措施 姓名 典型表现 措施 陈玉皓 勤奋好学 多做一些有难度的练习，进一步增强学习的兴趣和乐趣 鄢林 学习懒惰 鼓励督促 帮助教育 代永强 刻苦努力 多做一些有难度的练习，进一步增强学习的兴趣和乐趣 陈丹 学习懒惰 鼓励督促 帮助教育 李进宇 肯动脑爱发言 多做一些有难度的练习，进一步增强学习的兴趣和乐趣 张亮 学习不踏实 鼓励、辅导 二、课时进度以及考核安排 本期以（20 ）周计算，除去节假日等活动一周，实际教学时间（18 ）周，每周计划安排（5 ）课时，整期实际教学（ 90 ）课时。计划安排如下： 一单元 二单元 三单元 四单元 五单元 六单元 七单元 八单元 半期 期末 总计 备注 新授课、练习课 13 12 11 4 5 3 5 53 单元复习、检测 2 2 2 1 1 1 1 10 机动课时 0 1 0 1 0 1 0 1 4 合计 15 14 13 6 6 5 6 1 67 期末总复习及成绩考核安排 分单元复习课时 1 1 1 1 1 1 1 7 归类复习课时 5 综合复习 2 1 1 1 1 1 1 8 测试安排 3 合计 3 2 2 2 2 2 2 1 23 三、全册教学计划 全册教材总体目标 通过一系列的数学学习活动，生成和发展学生的情感特态度，提高学生的整体素质，发展学生的创新意识和实践能力。 德育目标 1在小组自主探索和合作交流的学习活动中培养孩子合作精神 2在学习中初步养成计算仔细，书写工整等良好的学习习惯 能力目标 1经历探索数学问题，发现并总结一些简单规律的过程，学习中培养探索精神和自信心 2进一步学习有条理地思考问题，发展思维能力 基础知识训练目标 1培养学生良好的口算、估算和笔算能力 2能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中一些简单的实际问题，培养数学使用意识和解决问题的能力 3经历探索问题的过程，进一步学习有条理地思考问题，发展思维能力 重难点目标 培养良好的计算能力，数学使用意识和解决问题的能力，初步的风反思意识 四、单元教学计划 第