学前教育基础知识第五章第一节.pptx

第五章 幼儿园游戏第一节游戏的定义与价值一、什么是游戏 游戏是儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动案例分析 某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具。介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店、一家书店、一家气球店。产地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：谁愿意上来表演？“哗！”几十只小手举了起来。第一轮，老师挑了五个没有举手而上次语言活动不好的幼儿上来表演。表演时，老是不停地提示孩子们对话，做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按着故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒…… 结合对幼儿游戏本质特征的认识，试分析该游戏是不是真正意义上的游戏？游戏的特征(一）游戏是幼儿自由自愿参加的 游戏因幼儿内部需要而产生。同时，游戏本身丰富的内容和形式也吸引幼儿参与。自主选择和自愿参加是游戏的第一个标志性特征,。阅读案例5-1-1（二）游戏没有任何功利目的 儿童玩游戏的目的在于游戏活动本身，关注游戏过程而不是游戏结果，是为了好玩而游戏，不是为了完成某项任务，更不是为了获得表扬或赞赏，游戏没有外在的目的。阅读案例5-1-2 （三）游戏伴随有紧张和愉悦感受一是游戏适应儿童的需要和身心发展水平，儿童在游戏中能够感到极大快乐二是儿童在游戏中能控制所处的环境，从成功和创造中获得愉悦的感受三是游戏中没有强制的目标，没有压力，因而儿童感到轻松愉快（四）游戏具有虚构性 游戏是周围生活的反映。但并不是翻版，而是通过想象，形成新的形象。如冰棒棍当做注射器；椅子当成汽车。二、游戏对学前儿童的重要性（一）促进学前儿童身体动作的发展1.小肌肉的游戏：搭积木、串珠子2.大肌肉的游戏：户外体育游戏（二）促进学前儿童语言的发展1.游戏为幼儿学习语言提供了有效的场合和机会2.游戏也为幼儿提供了相互对话的机会（三）促进学前儿童情绪情感的发展 获得愉快的情绪情感体验，也能够宣泄 自己的不良情绪（四）促进学前儿童社会性的发展 遵守不同的规则、学会分享与轮流（五）促进学前儿童认知能力的发展 促进注意、记忆和思维的发展教师小结 本节主要讲授了游戏的特征（自由选择或自愿参加、没有任何功利目的、为幼儿带来紧张和愉悦感受、带有一定的虚构性）以及游戏对幼儿发展的重要性，从而引起大家对游戏的重视，为更好的组织幼儿园游戏做好准备。 第五章 幼儿园游戏第一节游戏的定义与价值一、特征 自由选择或自愿参加 没有任何功利目的 为幼儿带来紧张和愉悦感受 带有一定的虚构性二、游戏的价值促进学前儿童 身体动作的发展 语言的发展 情绪情感的发展 社会性的发展 认知能力的发展作业1.幼儿游戏的特征有哪些？2.游戏对幼儿的发展有什么促进作用？