最新2016-2017学年春季学期人教版小学六年级语文下册教案.docVIP

PAGE 1 第一单元 单元目标 知识与技能： 学会8个生字，理解每课出现的生词。 学会通过读书和搜集资料，读懂课文内容。 学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感。 学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。 完成口语交际.习作、回顾.拓展。 过程与方法： 教学本组教材时，先引导学生自学课文，准确把握课文的主要内容和作者的感悟，再引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文章蕴含的道理，获得人生的启发，为在口语交际.习作和回顾.拓展中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形成一个有机的整体。 情感态度与价值观： 感悟到人生的哲理，获得人生的启示。 计划课时 11课时 第1课时： 主备教师 复备教师 教学内容 《学弈》 课型 精读 课时 第一课时 教学目标 1、学会本课3个生字。 ??? 2、朗读课文。背诵课文。 3、理解句子的意思,能用自己的话说说课文的内容。 4、能联系实际,说说学习课文的体会。 教学重点 1、对照注释,掌握生字词,弄清句意。 2、理解课文内容,了解两个人的不同表现。 3、背诵课文。 教学难点 1、正确地断句，流利地朗读 2、参考课后注释读懂每句话的意思，整体感知课文内容 教学准备 准备《孟母三迁》的 故事，了解孟子。 教学过程： 初 备 批注（复备） 一、导语。 ??? 1、出示常见文言警句 ??? 三人行,必有我师。读书百遍,其义自见。温故而知新。 ??? 文言文是我国古代的书面语体,是我们中华民族的优秀文化遗产。学好文言文,对于提高我们的语言感悟能力、表达能力等都大有好处。今天我们就一起来学习《学弈》这篇文言文。 2、师讲《孟母三迁》的 故事。 ??? 古时候一个姓孟的孩子,他的母亲孟母吧!把家安在集市边,不久,她的儿子学会了喊吆喝着做买卖,孟母想就这样下去,将来孩子就成了小贩了。她就带着孩子搬了家,搬到了一座山脚下,到了清明节,扫墓祭祀的人很多,她的孩子学会跪、拜等动作,孟母一看, 不得不了,这样下去,孩子不就学会跳神做迷信吗?于是她赶快搬家,搬到了学堂边,孟母就会放心了,她的儿子跟着先生读书了。这位孩子就是中国 历史上鼎鼎有名的儒家代表人孟子。 ??? 3、本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。 ??? 4、谁能简单地介绍一下孟子的资料? ??? (孟子:战国时期思想家、 政治家、 教育家。名轲,字子舆。战国人,肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,着作有《孟子》,是儒家经典之一)。 ??? 3、出示挂图:仔细看图,他们在干什么?三个各有什么表现? ??? 二、读通课文,体会中心。 ??? 1、默读课文,边读边对照注释逐字,理解每句话的意思,逐句了解文章的意思。对理解有难度、有困难的字、词、句做上标记。生自学。 ??? 2、 总结读文言文的特点:一是速度比较慢,二是句中停顿较多。 ??? 3、谁再来将整篇课文读一读(指名 学生读) ??? 5、指导 学生理解课文。 ??? ①解题:学弈什么意思?(围旗,下围棋):学习下围棋 ??? 看注释是帮我们学懂古文的一种好方法。谁能单讲这个弈字(生答),汉字中有一个字和弈字特别象,谁知道这个字? ??? ②奕秋是个怎样的人? ??? 奕秋(人名,因善于下旗,所以称为弈秋),通国(全国)之(的)善(善于,擅长)弈者(的人)也。你能用自己的话来说说这句话的意思吗?(弈秋,全国善于下旗的人。者:的人,如读者是读书的人,作者是 写作的人,像这样的还有吗?) ??? ③这两个人是怎样学的? ??? 使(让)弈秋诲(教导)二人弈,其(其中)一人专心致志,惟(只)弈秋之为听(只听弈秋的教导);一人虽(虽然)听之(指弈秋的教导),一心以为有鸿鹄(天鹅)将至,思援(拉,引)弓缴(本课指带有丝绳的箭)而射之(天鹅)。 ??? 根据你的理解说说这句话的意思? ??? ④他们一起学棋的结果呢? ??? 虽与之(他,指前一个人。)俱(一起)学,弗若(不如)之矣(了)。 ??? 你能用自己的话说说这句话的意思?(这个人虽然与那个专心致志的人在一起学习, 但不如专心学习的人啊。) ??? ⑤出示:为其是智弗若与? ??? ⑥学习的结果不同是智力的问题吗?生(不是)既然不是智力的差异,那为什么“虽与之俱学,弗若之矣”? ??? 出示问题:讨论:“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?(提示从哪句话看出来的)从中我们 总结出一个什么道理?