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幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略研究 Research on teaching strategy of music appreciation activities in the kindergartenWu Wenqing 西北师范大学研究生学位论文作者信息 论文题目 幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略研究 姓 名 吴文青 学 号 2010210297 专业名称 学前教育学 答辩日期 2013年 5月 25 日 E_mail wu_wenqing@126 通信地址邮编:西北师范大学教育学院 730070 备注:目 录 摘 要I ABSTRACTII 绪 论1 一、问题的提出 1 (一)理论的需要 1 (二)实践的需要 1 (三)个人的关注 1 二、研究综述1 (一)概念界定1 (二)文献综述3 三、研究问题7 四、研究目的与意义7 (一)研究目的7 (二)研究意义7 五、研究思路与方法7 (一)研究思路7 (二)研究方法8 第一章 幼儿园音乐欣赏活动中教师教学策略选择和使用中存在的问题10 一、音乐欣赏作品的选择不恰当 10 二、教师不能正确分析音乐作品 10 三、幼儿无自由创造的欣赏空间 11 四、音乐情境的创设单调而抽象 12 五、教学方法的使用单一而机械 12 六、评价侧重对知识、技能的掌握. 13 七、评价简单划一,追求统一标准. 13 第二章 影响幼儿园教师在音乐欣赏活动中选择和使用教学策略的因素 15 一、幼儿园音乐欣赏活动的准备策略15 (一)音乐欣赏作品的适宜性. 15 (二)师幼经验的准备情况 18 (三)辅助材料的准备情况 20 二、幼儿园音乐欣赏活动的实施策略20 (一)音乐欣赏活动的预设与生成 20 (二)创设音乐情境的适宜与否24 (三)选用教学方法的教育智慧25 三、幼儿园音乐欣赏活动的评价策略33 (一)教师的教学观 33 (二)教师的儿童观 34 第三章 幼儿园音乐欣赏活动中教师教学策略选择与使用的教育建议. 36 一、以幼儿的充分倾听为基础36 二、以实施审美教育作为核心36 三、关注幼儿的情感体验过程37 四、鼓励幼儿自由创造和表现37 五、注重幼儿整体素质的培养38 六、调动幼儿的多感知觉通道38 结 语. 39 参考文献40 附录一:42 附录二:43 附录三:44 攻硕期间发表的科研成果 45 后 记. 46 摘 要 音乐欣赏活动是幼儿园音乐教育的重要组成部分,肩负着培养儿童的审美兴 趣,丰富儿童的审美情感的重要使命,是培养儿童的审美感知、理解和创造能力 的主要途径,其昀终目的是为幼儿全面发展服务。音乐欣赏活动与其它音乐教育 活动相比具有明显的优势:不受幼儿演唱和动作表达能力的局限;作品的选择范 围更加广泛。研究者发现幼儿园音乐欣赏活动的教学策略的研究相对较少,且多 是经验性的总结,音乐欣赏教学是音乐教学体系中比较薄弱的环节。在实践教学 中,教师由于缺乏系统的理论指导不能很好的组织教学,音乐欣赏活动中存在诸 多问题。 本研究主要采用观察法、访谈法,对幼儿园音乐欣赏活动中的教学策略进行 了研究。通过对幼儿园音乐欣赏活动教学策略的研究,探寻适合幼儿园音乐欣赏 活动开展的教学策略,指导教师科学地开展教学活动,同时为幼儿园音乐欣赏活 动的开展提供理论上的支持,以丰富幼儿园音乐欣赏教学策略的理论体系。 本研究发现,在幼儿园音乐欣赏活动中教师教学策略的选择和使用存在音乐 欣赏作品的选择不恰当、教师不能正确分析音乐作品、幼儿无自由创造的欣赏空 间、音乐情景的创设单调而抽象、教学方法的使用单一而机械、评价侧重对知识 技能的掌握、评价简单划一且追求统一标准的问题。在准备策略方面,是音乐欣 赏作品的适宜性、师幼经验的准备情况及辅助材料的准备情况的影响。在实施策 略方面,是音乐欣赏活动的预设与生成、创设情境的适宜与否及选用教学方法的 教育智慧的影响。在评价策略方面,是教师教学观和儿童观的影响。基于以上的 研究结果,认为改善教师教学策略的选择和使用,可以从以幼儿的充分倾听为基 础、以实施审美教育作为核心、关注幼儿的情感体验过程、鼓励幼儿自由创作和 表现、注重幼儿整体素质的培养、调动幼儿的多感知觉通道这几个方面入手。 关键词:幼儿园;音乐欣赏活动;教学策略I Abstract Music appreciation activities are an important part of music education in kindergarten. They have an important mission to c