三年级小学生如何写好作文.pdfVIP

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如何写好作文 小学阶段是打基础的时候,主要是听、说、读、写的训练 一、要学会倾听。别人说话时,眼睛要看着对方,有礼貌的人 真地听清楚、 听明白说话的内容。 还要会边听边理解其中的大概内容, 大概意思。 二、要引导学生充分的读课文。正确流利,绘声绘色。课堂四十分钟 内老师不可能每位学生都读到。只能找几位学生进行示范性朗读,在 读中指导学生正确发音,体会情感,读出语气。所以家长每天要检查 孩子读书情况,要达到熟能成诵的程度。 三、要在读中积累词汇,丰富语言。 比如《陶罐和铁罐》 奚落、谦虚、傲慢、恼怒、懦弱、“ ”等词语的理 解。可以询问孩子的掌握情况,不会,要让学生查字典来理解。 也可口头指导学生造句。 找近义词反义词来理解。 还要给学生听写,要求掌握的词语必须要听写,达到准确无误。目前 写字是每一个学生学生面临最大困难, 每次测验写字的丢分率都极高, 特别是学困生,比如考试成绩在 85 分以下的同学,一定要加强听写。 为今后的运用上做好词语上的储备。 让孩子准备一个自己喜欢的本子,可以进行精心新设计,作为 美语佳“ 句智囊库 ”或自己起一个好听的名字,鼓励指导孩子多积累:成语、四 字词语、 AABB 、ABB 、ABAB…… 词语 三、关于句子的训练: 1 、词语连起来成为句子才能表达一个完整的意思。 句子训练显得尤为只能重要。 句子训练首先要帮助学生说完整句子。 好多学生这方面显得欠缺,导致表述不明白,考试的时候造成无谓的 丢分。比如:问题是 这段话从哪几个方面描写菊花的?“ ”有同学就回 答: 种类、颜色、香味。“ ”正确的回答是: 这段话是从种类、颜色、“ 香味三方面描写菊花的。 ” 在生活中表述不明白也会闹笑话。比如由同学上课要小便,就说 老师“ 大便。 ”我就逗她说 “老师不大便。 ”“老师憋不住了。 ”我就说: 老师能“ 憋得住,谁憋不住? ”她说 我憋不住了。“ ”“你这样说,这样我才能听明 白。你去吧。 ”这个小笑话目的是我们家长和老师在生活中引导孩子 1 把话说明白,讲清楚。说清楚 谁“ 做什么 ”或 什么“ 怎么样 ”。否则孩 子讲出的话,写出来的文章会有很多病句。考试时一个病句扣 2 分, 冤枉。 2 、在句子训练中渗透简单的逻辑关系。关联词语能使我们把说话的 内容表达得更清楚、 更有逻辑性, 在生活中也常常用到。 例如:因为 …… 所以 ……. 不但 …… 而且 …… 虽然 …… 但是 …… 因此关联词 语的运用在考试中会经常出现这方面的内容。 3 、句子段落训练第三点要求就是指导学生写句子时要写生动优美的语 句。 有的学生写红叶:山上的叶子都红了,红彤彤的可好看了。 有的同学写道:秋天到了,山上的红叶火红一片,大山像披上了一件 红色的斗篷。 有的同学写道:山上的叶子都红了,红彤彤的一片,像着了火一样。 我走在红色的树林里,就像畅游在红色的海洋。 很显然,后两名同学写的句子更生动,更优美,想象力更丰富。有的 学生达不到这样的水平,就需要我们共同的指导。 指导的目的是提高学生的遣词造句,运用语言和丰富的想象能力,在 鼓励中提高学生学习兴趣, 绝不是为了完成作业, 否则就会适得其反。 (举例) 4 、刚才也谈了段落训练,实际上就是指导学生作文、日记。三年级是 过渡

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