三上复习计划-复习分工.docVIP

年 年 级： 三年级 备课组成员： 周倩 陈卫华 张苑 2015年——2016年第一学期 一、指导思想 １、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 ２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。 二、复习目标： 1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。 2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。 3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语. 4、学过的词语能正确搭配和运用。 5、能在句子中发现不同形式的提示语。 6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。 7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参和各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。 8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。 三、复习要点 字 1、复习多音字。 2、复习形声字。 3、会认200个字。 4、会写300个字。 词 1、 形近字组词。 2、写描写心情的词。 3、表颜色的词。 4、词语搭配。 5、反义词的成语。6、一词多义（发现）。 7、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。 8、 搜集描写秋天的词。 句 1、发现句中不同的提示语。 2、阅读 3、体会文中的好词佳句。 4、概括自然段的意思。 5、能理清自然段中讲了多少个意思。 6、学会在阅读中提问题。 7、修辞手法的使用 8、句式的转换。 习作 1、写课余活动的事 2、写熟悉的人的一件事 3、写一幅秋天的图画的内容 4、 写观察日记 5、写你了解到的一些传统文化 6、写自己去过的一个地方 7、编童话 8、自由写，可写人和事，还可写景和物 9、续写故事（小练笔） 10、写玩中乐趣（小练笔） 积累 1、背诵课文 2、背古诗《小儿垂钓》 3、背名人名言 4、读成语故事 5、背对对子 6、 背八字成语 7、背十二生肖及成语 8、背三字经 9、背八字成语 古代名诗句 综合性学习 1、记录课余生活 2、搜集中华传统文化 口语交际 1、交流课余生活做了什么。 2、讲名人故事。 3、交流在金秋时节做的事情。 4、说说你的发现。 5、交流传统文化。 6、介绍自己去过和想去的地方。 7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。 8、夸夸我的同学。 四、复习形式： 以单元复习为主，归类、专项复习为辅，渗透学生的思维训练。在平时复习中渗透各种游戏活动，调动学生的学习激情，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段，努力做到如下： 1、利用早晨听写生字词，巩固生字关。 2、通过做综合练习巩固所学内容并有针对性地评讲。注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练，注意让学生在复习中多读书，多感悟。讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课，应有学生的口头练习，又有笔头练习。 3、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育让学生明确复习的目的，端正复习的态度，加强和家长的联系，做好督促教育工作，同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 4、加强后进生的辅导，开展“一帮一”的活动，发挥班干的带头作用，做好复习的督促检查工作。 5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。集体练习、个别辅导，集体评讲、分类复习、分类检查，总结规律，把知识和方法的传授相结合。 此外，还要求做到： １、复习内容要关注整体性 首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。 2、复习过程要突出开放性 实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控” 。要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。” 3、复习期间要注意调动学生的积极性 只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的优秀者，