园林制图课程标准.docVIP

PAGE PAGE 16 《园林工程制图》课程标准 课程名称：园林工程制图 课程分类：专业基础课程 总 学 时：64 理论学时：32实践学时：32（制图练习） 学　　分：4 适用专业：适用于高中后大专园林技术（风景园林）专业，并供其他相关专业的学生参考。 前续课程：园林绘画基础 后续课程：园林植物造景、园林设计 考核形式：考核 所属系部： 一、课程理念 1．课程性质与定位 《园林工程制图》是一门基础性的职业技能必修课，是介绍园林工程图样绘制和识读技能的一门课程，是从事园林工程建设的设计和施工技术人员表达设计意图，交流技术思想，指导生产施工等必须具备的基本知识和基本技能，是工程界的语言，不懂这门“语言”就是“图盲”，工作起来会困难重重。另外，没有制图知识作基础，许多专业课将难以进行，甚至无法进行。因此，园林工程制图课程是园林工程技术专业的学生和从事相关行业的工程技术人员的必修课。 园林工程建设要经过设计和施工两个过程。园林设计，就是设计人员综合运用山石、水体、植物和建筑等造园要素，经过艺术构思把想象中的空间美景通过整套的“设计图样”表示出来。施工就是根据设计图样把“园”建造起来。前者是绘图过程，后者是读图并施工过程。所以，绘制和阅读园林工程专业各类工程图的基本能力，是职业能力中最基本、最重要的一项技能。本课程以园林工程各类图纸为例子，紧紧围绕“制图”与“识图”深入浅出的进行讲解，培养学生扎实的职业技能。 2．课程整体设计思路 1．坚持以高职教育技能型人才培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，以“掌握制图技法、强化应用、培养技能”为重点，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础、突出应用”，紧紧围绕“制图”“识图”这两个中心目标组织教学。 2．从专业职业能力分析入手，充分研究和认识专业对课程在知识、技能、态度方面的要求，紧密联系专业需要。特别注意高等职业技术教育理论以必须和够用为度的特点，内容上力求简明扼要，以实际应用为导向，尽量坚持理论为实践服务的知道思想，方法上力求互动高效，以学生活动为中心，突出技能训练和素质培养。绘制和阅读园林园林工程专业各类工程图的基本能力，是职业能力中最基本、最重要的一项技能，也是专业人才培养方案对本课程的要求。多做勤练是获得技能的唯一途径。本课程教学设计的总体思路是以岗位职业能力要求为导向，以学生学习成果为本，以素质和技能培养为核心，以任务驱动法组织实践教学，理论教学为实践教学服务，即知即行，手脑并用，使教学过程成为以学生学习活动为主线的实践活动过程。 二、课程目标 1、职业技能目标： 了解并熟悉各类园林工程图表达的内容，掌握图纸的阅读能力，熟悉国家制图标准，能够准确快速的按要求绘制各类园林工程图，能通过各类图纸完整的展示设计意图与设计思路，并为施工建造提供准确的依据。 2、知识目标： 掌握国家制图标准，了解各类园林工程图的作用、特点及图示方法，了解几何作图的基本方法，了解投影作图的基本原理与作图方法，掌握园林各要素的画法，掌握园林工程各类图纸的制图技能。 3、职业素质养成目标： 注意培养学生认真负责、踏实敬业的工作态度和严谨求实、一丝不苟的工作作风，培养学生的空间想象能力、分析问题能力、创造能力和审美能力，将良好素质培养和思想品德培养贯穿于教学全过程。 三、课程内容 一：导学 （一）参考课时： 2学时；其中理论：2学时 （二）学习目标： 职业技能：了解园林工程图种类及作用、知道园林工程制图课程的目的和学习方法。 职业知识：明晰工程图、设计图、施工图的概念。 职业道德与情感：热爱本课程，有学好本课程的愿望。 （三）教学内容及要求： 1．技能要求：了解专业学习需要具备的知识体系，了解学科学习的各种方法。 2．知识要求：能口述学习制图课的重要性，能叙述学习制图课的方法要求。 3．实践内容：观看经典案例，进行初步了解。 4、教学重点与难点：了解园林工程图种类及作用既是本节的重点也是难点。 （四）教学活动设计： 1. 认识观看经典案例，学习初步了解分析； 2. 教师多媒体课件授课，讲授相关理论知识； 3. 学生讨论与教师进行交流； 4. 教师推荐学科相关阅读书目，布置学生相关阅读作业。 （五）考核标准： 能了解园林工程图的种类及作用。 模块一：园林工程制图基本知识与基本技能 项目一：绘图工具及使用方法 （一）参考课时： 2学时；其中理论 1学时 练习1学时； （二）学习目标： 职业技能：能够熟练的使用制图工具。 职业知识：认识常用制图工具，掌握制图工具的性能和使用方法。 职业道德与情感：爱惜制图工具和仪器 （三）教学内容及要求： 1．技能要求： ▼ 正确熟练的使用制图工具； 2．知识要求：