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小学英语期末考试总结 　　 　　小学的期末考试主要目的都是为了考察学生对知识的掌握情况，下面就是为您收集整理的小学英语期末考试总结的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　 　　一、基本情况 　　 　　为了较好地考查每位学生对所学知识的掌握情况，我校于元月20号参加由县教研室统一命题，统一组织的期末考试。应该说过程严密而又科学，且公平公正。 　　 　　二、学生情况分析 　　 　　从整体情况看，学生的知识与技能、情感态度价值观等方面都有一定的进步，知识的获取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的运用，正逐渐的形成。学生的成绩正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。 　　 　　三、试卷情况分析 　　 　　1、这次英语测试仍然分听力和笔试两个部分，注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。试题量较多，灵活性大。不仅考察知识的掌握情况，还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。 　　 　　2、试卷特点 　　 　　从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，难易结合，注重了学生基础知识和基本技能的考查，注重了对学生运所学知识分析和解决问题能力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。 　　 　　三、学生答卷总体情况分析 　　 　　本次检测学生的总体发挥很好，各校的成绩都有提高，特别是六年级，学生的平均分达到80分左右，较以往有了很大提高，十分难得。三年级学生虽然刚接触英语，但是大部分班级平均分仍然能达到90分，成绩非常理想。 　　 　　1、学生对于词汇的几种形式掌握较好。 　　 　　从本次考试卷面看，大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型，词汇的分类，书写，连线等题型都能准确做答。 　　 　　2、学生对考试常识有了明显的进步。 　　 　　比如：书写工整、干净，不使用涂改液等等。 　　 　　总体分析：通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识，基础知识较扎实。才使得这次英语各年级的成绩都有提高。 　　 　　四、存在的问题; 　　 　　从每位教师试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题： 　　 　　1)听力（选择句子的正确应答）每个年级学生都失分较多。反映出平时教师对学生的听力训练还不够。 　　 　　2）选择题丢分较多。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。 　　 　　2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。 　　 　　3)综合语言运用能力还有待进一步提高。个别学生对短语理解不深，对题的判断含糊不清。 　　 　　五、改进措施： 　　 　　通过分析本次质量检测，我认为在今后的教学中，应该从以下几个方面抓起： 　　 　　1、增强学生自信心，培养学生的兴趣和良好的学习习惯。 　　 　　2、加强单词的音、形、意的记忆。 　　 　　（1）加强单词和书写的联系，在教学中，教会学生相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。 　　 　　（2）加强单词的书写与中文意思的联系课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，可以有意识的增加他们的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。 　　 　　3、多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各种形式进行训练，同时在做题时，多告诉学生一些做题的方法，在平时培养学生灵活思考问题的能力认真审题的能力。 　　 　　4、加强读写训练。熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。 　　 　　5、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，拼读方法等，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。 　　 　　6、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。 　　 　　总之，通过本次质量检测，每个英语教师要认真反思自己的教学工作，找出存在的问题和不足。结合自己学生的现状，能够制定出相应的改进方案和补救措施；继续发扬优势，克服不足，扎扎实实搞好今后的教学工作，我相信通过我们的辛勤耕耘，加上领导的高度重视和大力支持，我们的英语教学一定会茁壮成长。在今后的考试中取得满意的成绩！ 　　 　　为了全面落实义务教育课程计划，扎实推进新课程改革，了解和掌握我校教学工作的实际状况，进一步加强对我校教育教学工作的精细化管理，我校于20XX年10月对我校三至六年级各学科进行了全面的教学质量检测。现将三至六年级英语科检测的具体情况分析如下： 　　 　　（一）、本次检测的试题呈现出这样几个突出的特点：