2019年高考语文备考反思及2020届高三复习启示.pptx

激情备考，全能提升 一、分析思考，把握方向 二、细致布局，同心同力 三、夯基提能，科学谋划;19年试题回顾：;试题变化特点：稳中有变 更贴近生活 选材更为灵活，设问更加多样 经典化、实用性; 《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》 （国务院办公厅，6月19日） 六方面重点任务： 一是构建全面培养体系 。 二是优化课程实施。 三是创新教学组织管理。 四是加强学生发展指导。 五是完善考试和招生制度。 六是强化师资和条件保障。 ;命题和阅卷原则（2017 版课程标准） (1) 以 语文学科核心素养为考查目标，依据学生语文学业质量标准相应水平要求，通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动，呈现核心素养的发展过程与现有水平。 (2) 以任务作情境为试题主要载体，让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现。 (3) 以综合考查作为命题导向，通过综合性语言实践活动，考查学生语文学习的能力和水平。避免以单纯的知识点和能力点设计考题，避免死记硬背。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系的、指向核心素养的问题或任务 。 (4) 选用的语言材料要具有时代性、典型性和多样性，贴近学生生活，充分体现语文学科特点，避免出现偏题、怪题。要重视中华优秀传统文化材料的选用，引导学生从中获得对当代文化问题的思考。 (5) 测试形式要创新，多设置可供学生选择的题目，体现学生个性;多设置主观性、开放性的题目，展现学生智慧，激励学生发挥和创造。试卷结构和测试形式不应固化 ，以避免形成新的应试模式。 (6) 学业水平考试和高考的指向应保持一致。都应健全主观性开放性试题的阅卷标准。;2019 年课标卷1 ： 6. 请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。 题干分析：其实就是语言的逻辑分析，表现为修饰的关系。 分析（毛里求斯想要修复的档案文件的受损）原因 a.“ 分析原因”为 动宾结构；落脚点为“ 原因”, 不是结果; b. 偏正结构—档案文件的受损；要修复的档案文件；毛里求斯要修复的文件。 （1）气候方面，位于赤道附近，湿热多雨，造成纸张寿命短；（2）档案材料所用纸张方面，所用破布浆机制纸，柔韧性差，纸张严重酸化。（3）档案形成的年代久远。;2019 年课标卷3 6 . 单车猎人可以看作“ 新型” 的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据 。 分析：单车猎人与志愿者的相似点；是“新型”志愿者；分析说法的根据—— 源自文章。 答案： 单车 猎人和志愿者的行为 都是一种 不求物质回报的利他行为，彰显了“ 推动人类发展和促进社会进步”的价值；二者的行为 均属于 社会参与，体现了一种公民意识；“ 新型”体现在 体现在 ：单车猎人属于单车的消费者，他们是网络时代促进共享单车健康发展的新力量， 是网络时代促进共享单车健康发展的新力量，“ 打猎”的行为实际上是帮助 公司进行运营的维护。;9. 《 理水 》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6 分) 分析：《故事新编》—— 旧事新叙，依“ 旧” 创“ 新”。从“故事”与“新编”的角度 ， 故“事”与新“编”的角度，两个角度，事旧即内容旧，编新即形式新。 答案： （1 ）从内容上说，这篇小说 取材于大禹治水的传说故事 ，但是作者虚构了很多原故事中不存在的人物和情节， 推陈出新 。作品考查典籍博采文献，富有历史韵味； （2 ）“新编”表现为新的历史讲述方式 ，如细节虚构、现代词语掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性； （3 ）这篇小说以传说为基础，以新编为手法，体现出一种 创新思维 。着眼于对历史与现实均作出关照，作品具有 深刻的思想性 。;11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。 B. 诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。 C. 礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。 D. 就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。 贾生：贾谊，西汉。西汉董仲舒， 贾生：贾谊，西汉。西汉董仲舒，“ 独尊儒术罢黜百家” ，与A 相矛盾。;投长沙裴侍郎 杜荀鹤 此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。 只望至公将卷读 [注] ，不求朝士致书论。 垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。 男子受恩须有地，平生不受等闲思。 [注]