人教版小学六年级上册第一课《山中访友》PPT.pptVIP

模仿课文第4自然段“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，仿写一个片断或一篇小作文。 小练笔 例：闭上眼睛，我感觉到身体渐渐地轻起来了，半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他们的行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。 例：立在百花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀掩盖。我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找另一处“快乐天堂”。 例： 秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳——好一片美丽的秋叶。 再见 让我们 热爱大自然 保护大自然 亲近大自然！ * 1.山 中 访 友 我会读 邀请 俯身 瀑布 身躯 蕴含 侠客 津津乐道 栀子花 幽径 树冠 汩汩 唱和 嗅到 犬吠 陡峭 吟诵 挺拔 精致 奥秘 德高望重 别有深意 我会读 邀请 俯身 瀑布 身躯 蕴含 侠客 津津乐道 栀子花 幽径 树冠 汩汩 唱和 嗅到 犬吠 陡峭 吟诵 挺拔 精致 奥秘 德高望重 别有深意 hè fèi gǔ guān 多音字积累 冠： guān (树冠、王冠、冠冕堂皇、冠心病) guàn （冠军、加冠、冠带） 多音字积累 和： hè (唱和、附和) hé （和平、和好） huó（揉和、和面）在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性 huò（活泥、和药）粉状或粒状物搀和在一起， 或加水搅拌使成较稀的东西 hú （和了）打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求， 取得胜利 huo (暖和、搅和) 多音字积累 露： lù (露水、露珠、露天) 书面语:合成词的内部结构比较紧密，一般是不能插入别的词语的 loù (露脸、露马脚)口语 口语:所表达的概念缺乏专指性，是几个词的意义的总和，其内部 的结合关系比较松弛 多音字积累 血：xuè (血液、血管 、吸血鬼) 书面语:合成词的内部结构比较紧密，一般是不能插入别的词语的 xiě (鸡血、献血、抽血 ) 口语:所表达的概念缺乏专指性，是几个词的意义的总和，其内部 的结合关系比较松弛 多音字积累 行： xíng (行走、行人、不行) háng （行列、行业、字里行间） 朗读课文，思考问题： 1、作者在山中拜访了哪些“朋友”? 2、你从哪些段落能体会到“友情”？ 整体感知 古桥： 德高望重 古老而坚韧的灵魂 树林： 知己 仿佛自己是一棵树…… 山泉： 明镜 要我重新梳妆 溪流： 吟诵小诗 与之唱和 瀑布： 金嗓子 雄浑的男高音 悬崖： 挺拔的身躯 刻满了智慧 白云： 洁