四年级下册同步三调查报告.docVIP

PAGE PAGE 1 四年级作文教案（2013 同步三：调查报告 教学目标：1、了解调查报告掌握其写法。 2、对某件事情或某种情况，进行周密的调查，积累丰富的材料，做出科学的分析，引出正确的结论，提出解决问题的方法。 3、能够按照调查报告的要求写成有叙有议的文章。 教学重点：1、掌握调查报告的写法。 2、利用有限的时间在课堂内进行调查，结合自己已有的知识完成习作。 教学难点：能够按照格式有条有理地写成一篇比较有说服力的调查报告。 教学过程： 复习导入 同学们，还记得我们学习过的一篇文章《小树死因调查报告》吗？没错，这篇文章主要是讲：春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。那同学们，我们学习了这篇文章，你也能根据生活中的某一种现象写一份调查报告吗？来，今天我们就去试试吧！ 板题：调查报告 了解调查报告 那么什么是调查报告呢？ 1、调查报告就是对社会上某一种现象进行深入、周密的调查、了解、研究、分析后写成书面材料。而社会调查的范围很广泛，我们可以根据自己的实际情况确定调查的主题，如居住区环境状况、社会用字情况、校园午餐情况、花园里的花草长得怎样等。 2、写调查报告要注意以下几点： ① 标题。调查报告的标题常常直接采用调查课题的名称。如：《校园午餐情况调查报告》《小树死因调查报告》《花园花草生长情况调查报告》 ② 正文。正文包括：调查、分析、结论、建议。 ③ 署名和日期。 如：一位同学在写《关于社会用字调查报告》时，是这样安排结构的： 提出问 题 随着社会的飞速发展，许多新兴行业应运而生，文字的使用量也愈来愈多，随之而来的错别字也愈来愈多地出现在大街小巷。为什么会有那么多的错别字出现呢？出现的错别字又有哪些呢？针对这个问题，我和几名同学展开了调查。 调查 1、上网浏览，阅读报刊，了解写错别字的坏处。2、调查身边的人为什么会写错别字。3、走向街头，寻找街边的错别字。 分析 重点分析广告、招牌中的错别字。 结论 1、有许多字读音相似，字形相近，使人很容易混淆；2、有些人太懒惰，只一味追求简便；3、写字时总是粗心大意，没有认真检查。4、如果用在商业中，有些有特殊意义，是为了吸引客户的眼球。 建议 希望大家能够做到准确，不写错别字，珍惜祖先留给我们的文化瑰宝。 调查操作 好了，相信同学们已经知道怎样去写调查报告以及写调查报告该注意哪些问题了，那么下面我们就先围绕一个课题进行调查吧！（把学生分成两组，一组调查一个课题。小组成员要分工合作。） 确定调查对象。 提供两个课题供学生选择： 1、小学生近视眼的调查报告； 2、小学生课外阅读情况调查报告。 提出问题（当前存在的现象） 课题一：以前一提起眼镜，大家都认为是教师、科学家、大学生的专利，而近几年，我们却发现，同学当中有不少人也戴上了眼镜，还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板报上的字，影响了学习。据调查显示，小学高年级学生的近视率达到了20%，初中学生的近视率达到了60%，高中则达到了90%。这些情况引起老师和同学们的足够重视。造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定对其做一番调查研究。 我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。 课题二：课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。很多小孩子都很喜欢看书，可是他们有那么多时间吗？他们平时都看些书面书呢？ 调查（做好记录） 课题一：方法：采访。 （1）你近视吗？带眼镜吗？ （2）你从几岁开始近视？ （3）你的近视是什么原因造成的？ （4）你班的近视人数有多少？ （5）近视后你的视力有加深吗？ （6）导致你视力加深的主要原因是？ 课题二：方法：采访。 （1）你喜欢读课外书吗？ （2）你是否希望自己班级有图书角？ （3）你每天用于课外阅读的时间是多少？ （4）你现在最喜欢阅读哪类课外书籍？ （5）你的父母指导过你读书吗？ （6）你的购书情况怎样？ （7）你的主要阅读来源是什么？ （8）你有时会在网上看书吗？ （9）你一个学期大约读多少本课外书？ （10）你觉得阅读课外书籍对你的学习有帮助吗？ （11）你是否喜欢告诉同伴自己看了哪些课外书？ 分析： 让学生根据调查结果进行分析。（根据课堂上的实际情况操作） 结论： 根据分析结果说出结论。（根据课堂上的实际情况操作） 建议： 根据以上情况提出改变的建议 课题一：预防近视的方法 （1）注意环境因素，教室光线要明