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危险预知活动 目 录 一、危险预知指出活动引进背景 概念：事前找出作业过程中可能发生的危险，作业前把它消除， 确保安全作业的危险因素指出活动。 二、危险预知活动的目标及期待效果 三、实行准备阶段 三、实行准备阶段 三、实行准备阶段 看一下我们作业场所有多危险 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 四、危险预知指出活动4个阶段 五、危险预知活动表管理方法 六、作业安全班前会实施方法 七、131活动 七、131活动 七、131活动 HSE 安全是关爱 1. 危险预知活动引进背景 2. 危险预知活动的目标及期待效果 3. 实行准备阶段 4. 危险预知实行四个阶段 6. 安全作业班前会实施方法 5. 危险预知活动表管理方法 光看着 危险因素时 看到危险因素 喊口号时 指出危险因素 并一起喊口号时 指出危险因素时 2.38 100% 1.00 42% 0.38 16% 1.0 2.0 3.0 0.75 32% 指出确认方法和失误发生率(%) CSSC 2、期待效果 ? 启发危险源的认识 ? 提高集中力 ? 强化实践欲望 1、推进目标 ? 事前发现危险因素，找出解决对策 ? 将压抑的现场氛围，逐步转换成有生机的氛围 ? 把安全放在第一位，造成事前解决问题的风气 CSSC CSSC CSSC 危 险 1、班前会列队改善方案 1.1 原先班前会队形主要问题 - 原先班前会队形是班长下达指示的形式，难以做到互相讨论。 ①是一种班长指示，班组人员听从的形式 ②很难跟后排的人交流， 不能积极参与到讨论 - 班组之间间隔太短，与其他 班长的声音有干涉。 1.2 圆形队形改善方案 圆形排队可以互相面对面,特别是和其他班组背对着，因此可以提高 班前会集中力并形成讨论氛围。 由于互相能看到对方，可以制止个人行为，并可以方便检查服装。 按班组适当选定班前会间隔，地上画出各班组区域，自然确保班前会秩序。 安 全 第 一 (标记班组名) 直径：600mm，两班间距：3M 突发 作业 主要作业环境 主要危险性增加因素 前工序 品质不良 工程延迟 材料 品质不良 工程延迟 设计误差/延迟 新员工 – 不良/操作错误 由于下雨延迟 非 正 常 作 业 巨 增 紧 急 作 业 巨 增 很难 遵守 作业 安全 基准 事故 负担 增加 (3不) 修正 作业 补充 作业 三、实行准备阶段 不断 讨论 确定是这个 时决定 舒适的 氛围中 对话 利用 现场情报 CSSC CSSC CSSC 安 全 第 一 (标记班组名) 2、找出危险因素讨论方法 ? 站成班前会队形，圆形排队. ? 为了快速进行，事前教育讨论有关规则。 ?舒适的气氛中对话 ?利用现场情报 ?“确定是这个”时，决定实施 ※适合讨论的头脑风暴方法 （BRAIN STORMING） ?4个规则 ①禁止批评 → 批评就不想发表意见. ②自由发挥 → 可以形成好的气氛. ③追求“量” → 追求很多意见. ④结合 → 结合别人的意见. ?2个原则 ①量变导致质变. 许多意见中可以找到好的意见. ②以后再判断. 是否正确不再当场判断，以后 再下结论也可以. 三、实行准备阶段 危险预知活动表 日期 ②为了预防事故我们应该这么做！ ③当天行为目标 ⑤指出确认 ④关键点 ①当天作业存在哪些危险? 班组 当天作业内容 CSSC CSSC CSSC CSSC ①了解现状 ②追求本质 ③建立对策 ④设定目标 3、班长的事前准备事项 ?班长准备危险预知活动表和 黑、蓝,、红色记录笔。 ?为了应对提问班组人员当天作业 中可能存在的危险因素时回答不 出来的情况，班长事前要了解以 下2个内容： ①当天作业的所有危险因素 ②过去主要事故事例等 ※班长自己也很难找出危险因素时 事前跟作业长/部长请教。 ?班前会时间尽量不超过10分钟 事前好好安排。 （参考班前会要领） CSSC CSSC CSSC CSSC ?第1阶段：了解现状 当天作业哪个过程中有哪些危险？ ?第2阶段：追求本质 危险点的核心内容是什么? ?第3阶段：建立对策 ?第4阶段：设定目标 ※ 请记住活动顺序4个阶段 ? 看一下各阶段具体实施方法！