新课标背景下2020年高考语文命题趋势分析及复习备考策略讲座.pptx

新课标背景下2020高考语文命题走势及一轮教学应对提纲1.导入2.2016—2019年高考语文命题走势分析3.一轮教学应对 （1）构建知识系统 （2）培养思辨能力 （3）注重整体阅读 （4）研究高考真题 （5）落实作文教学 ①树立宇宙意识 ②注重古今融通 ③强化三个“意识”导入 厉行威《于涵主任湖南调研会发言整理》 对2016年至今的高考语文全国卷非常赞赏，以素养立意的理念在命题实践中得到了很好的落实，并且逐年有着稳健的进步和长足的发展。 近四年的全国高考语文卷鲜明反对题海战术，反对刷题出分，强调基于较高的语文素养才能获得较高分数，充分发挥“引导教学一面旗”的功能。比如：2019年高考语文卷Ⅰ的第9题要求“从‘故事’与‘新编’的角度简析本文的基本特征”，因文设题，切实考查学生的阅读理解和分析鉴赏能力；类似如2017年全国卷Ⅰ《天嚣》第5题“小说以‘渴’为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明”，2016年全国卷Ⅱ《丹青引赠曹将军霸》第9题“为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫?请简要分析”等。这一类试题都是因文（诗）设题，考生只有在真正读懂文本的基础上才能准确全面做答，如果想要依赖所谓的“答题套路”“答题模板”来获取高分，无异缘木求鱼。 另如语言文字运用板块的命题作为高考命题的“试验田”，每年都在《考纲》规定范围内变化命题形式，反对师生依靠机械做题训练来应对高考的意图明显，较好落实了素养立意的命题理念。 诸多试题或明或暗勾连教材内容或课后习题，力图联通学、教、考，对中学语文教学落实日常教学，立足于课堂教学提高语文素养，有很好的导向作用。 试卷结构和选材虽有固化之嫌，但在目前国情下也只能渐变。选材既经典厚重又鲜活新颖，诸多选材和命题（如2017全国卷Ⅰ《礼部贡院阅进士就试》）在对考生进行“立德树人一堂课”的教育的同时，也满含对考生的激励与美好祝愿。 这两年逐步降低论述类文本阅读的难度，很有必要；如2015年全国卷Ⅰ《宋代信用的特点与影响》第3题的难度偏大。 《理水》的命题及情境化试题的设置等，均很好回应了《普通高中语文课程标准（2017年版）》“以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线”“整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养”的理念。对接课标 素养立意——2016—2019年高考语文命题走势分析素养立意：2016年以来高考语文命题走势 立德树人，注重核心价值观考查，贯彻全面发展的时代理念； 古今融通，注重中华优秀传统文化传承发展； 聚焦能力，注重思维能力发展和思维品质提升； 创设情境，凸显考查“四性”（基础性、应用性、综合性、创新性）。素养立意：试题分析1.立德树人，注重核心价值观考查，贯彻全面发展的时代理念；试卷版块选材或试题评析2019年卷Ⅰ 论述类文本阅读铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》：创作源于人民，为了人民要“把自己看成人民的儿子，积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程”实用类文本阅读“可移动文化遗产保护”中国文化遗产保护可以造就“魔术般的变化”，引导树立民族自信心文学类文本阅读鲁迅《理水（节选）》：塑造艰苦卓绝的奋斗者和改革者形象砥砺奋斗品格，弘扬改革精神文言文阅读《史记·屈原贾生列传》：贾谊的志向、才能与命运吸取人生智慧，升华人生境界语言文字运用 新闻信息压缩：中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代树立文化自信补写语句：“肥胖与压力的关系”养成良好习惯，健康生活作文热爱劳动，从我做起培养全面发展的建设者和接班人素养立意：试题分析1.立德树人，注重核心价值观考查，贯彻全面发展的时代理念；2019年卷Ⅲ实用类“中国志愿服务活动”：6.单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。(6分)奉献社会，公民意识古代诗歌阅读刘禹锡《插田歌》展现劳动美好，弘扬劳动精神语言文字运用国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛 引导考生关注奥运、关注体育，增强参与意识，激发爱国情怀“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆中国科技成就，提升民族自信心素养立意：试题分析2.古今融通，注重中华优秀传统文化传承发展；试卷版块选材或试题评析2019年卷Ⅰ 文学类文本阅读鲁迅《理水（节选）》：“新编”“大禹治水”的“故事” 以中华传统美德和精神照亮现实默写浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计为国戍边、牺牲自我的奉献精神语言文字运用古琴艺术；“琴者，心也”“琴者，禁也”传统文化精神传承作文“热爱劳动，从我做起”传承中华民族热爱劳动的优秀传统素养立意：试题分析2.古今融通，注重中华优秀传统文化传承发展；2019年卷Ⅲ论述类文本阅读李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》优秀传统文化的传承与创新 文言文阅读《史记?孙子吴起列传》吴起为国立功，强调以德治国 默写三军可夺帅也，匹夫不可夺志也要有