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平江十二中课堂教学改革实施方案 新学年伊始，我校的教学改革紧跟时代步伐，我们充满信心。为此，我校把教改放在学校工作的核心位置，精心组织，真抓实干，一切围绕教改，一切服从并服务于教改而开展。结合我校实际，借鉴兄弟学校的课改成果，特制定本方案。 一、指导思想 确立学生在学习过程中的“主人地位”，符合新课程改革的理念，是教育适应新时代的必然要求，针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革，遵循“先学后教、先练后讲、合作探究、竞争展示、当堂达标”的原则，逐步形成“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”的课堂教学模式，实现开放式教学，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。 二、课堂教学改革 领导机构 组?? ? 长：徐寿明 副 组 长：姜雄伟 成??? 员：各教研组长、全体班主任 说?? 明：在课堂教学改革 领导小组的领导下，各教研组长为核心，以班主任为骨干成员，组成学校课改研究小组。 三、课堂教学改革的基本目标 ?? 转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立灵活的课堂教学基本模式，以小组学习为组织核心，切实用好学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。 1、课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，要求每堂课学生的练习不少于二十分钟，学生参与面不少于80%，当堂达标率为80%以上。 2、各班按要求建立学习小组，体现“自主、合作、探究”的理念，在七、八年级全面推行导学案进行教学。（导学案格式可以灵活处理） 附1：导学案的设计 1、设计要求 （1）学习目标、重难点 ?? 根据本班学情，结合课程标准的三维目标：知识与技能、过程与方法、情感与价值观制定符合本班学生实际情况的学习目标，目标不能过于抽象、过高、过低。对学生的学习行为要起到引领作用。并通过钻研教材确定课堂学习的重难点，为学生学习的侧重点指明方向。 （2）学法指导、知识链接 学法指导要具体，明确告诉学生通过何种方法掌握何种知识，方法的叙述要明了易懂，具有可操作性，符合学生的行为能力及思维能力。 知识链接一栏要把以前学的知识、即将学的知识和本节课所学的知识进行有机的链接起来，启迪学生的思维。 （3）自主学习 自主学习是决定一节课效益高低的关键，教师应充分研读教材、分析学情，根据学生的思维能力设计学生自学内容。设计过程中应注重以下几方面问题： ①?基础性，自学内容是让学生通过教材的提示、学生的生活体验来完成的部分，所以其难度不能太大，应重点放在概念题、识记题、复习题等方面上，使学生能够通过查找资料、亲身体验来完成。 ②?趣味性，设计问题时要将自学问题赋予情境色彩，让学生能够主动去完成，解决情境中的问题，同时也就学到了知识。 ③?针对性，教师在设计自学内容要紧密结合教材的内容，通过钻研教材将内容细化，分部到自学内容中，针对学习目标进行设计，让学生通过自学后能够明确自己学到的是什么，可以解决什么问题。 （4）合作探究 ??合作探究是课堂的主要环节，是学生展示自己的平台，也是提升学生思维能力、表达能力、合作意识的主渠道，因此把握好这个环节是重中之重： ①?问题层次化，教师在设计问题时要注意梯度，不能将问题设计的太难，也不能太容易，应结合学生的思维能力，让学生通过思考、推理、讨论、分工合作能够完成。由浅入深，从而逐渐提高学生解决问题的能力，让学生在解决问题中体验成功的喜悦。 ②互动展示化，学生在通过合作、探究得出结论时，要给予学生展示自己的机会，让学生去展示自己的成果，同时引导学生互相点评、学习、达到学生互助学习的目的，让学生在展示自己的同时提高自信，提高表达、表现能力。老师应在学生碰到一些共性的问题、疑惑时有针对性地予以适当的引导、点拨、精讲，使整个课堂气氛在探讨、合作、交流中得到升华。 ③?内容趣味、生活化，要让学生能够主动、积极去探究、合作，我们必须注重学生的学习兴趣，将知识问题穿插在生活情境中、游戏活动中、故事情节中，让学生的探究、合作具有明确的目的性，将学习内容和生活情境良好结合起来，提高学生解决实际问题的能力。 （5）课堂小结 ?学生通过自主学习、合作探究掌握了学习内容之后，教师要引导学生对本节课所学知识进行总结，要让他们知道这节课到底学到了什么知识，可以通过多种形式进行，如（口头叙述、表格、知识树、知识导图等方式） （6）达标检测 ???? 达标检测是对课堂效果的检验，通过一定的方式方法检验课堂预设目标成效的手段，不要错误地理解为每一节课对每个学生都要进行一次考试。 2、导学案的使用 在使用导学案过程中，教师要认真组织好学生的学习活动，要充分发挥导学案的引导作用，具体有以下及方面要求： （1）教师应提前下发导学案，可提前一天下发，让学生课前有充分的时间自主学习，学生在课前使用蓝色或黑色笔完成自主学习一栏，并将不懂的、不会的问题进行备