塑料模具与设备课程标准.docVIP

PAGE 1 附件三、《安徽机电职业技术学院2012级人才培养方案课程标准格式》 安徽机电职业技术学院 《塑料模具设计》课程教学标准 学 时：66学时 学 分：4学分 适用专业及学制：三年制高职 材料成型及控制技术 模具设计与制造 全日制 编 制：模具设计与制造教研室 审 定：焊接技术专业建设指导委员会 批 准 日 期：2011年6月 一、制定依据 本标准是依据材料成型及控制技术专业相关教学标准中的人才培养要求以及对《塑料模具设计》的课程教学目标与要求进行的针对性制定。其用于指导《塑料模具设计》以及相关课程的建设与教学。 二、课程教学目标 (一)课程性质、地位 本课程是材料成型与控制技术专业一门核心专业课程。它是基于以工作过程为导向、项目化任务驱动这一教学方法，对本课程展开探索学习。课程学习中，以各类典型塑件为载体，将塑料模具设计与制造的相关知识点与职业技能需求有机融合在一起，对学生职业能力的培养起到了重要的作用。 (二)课程目标 课程通过以工作过程为导向、项目化任务为驱动的教学模式对高等职业院校材料成型与控制技术专业(模具设计与制造专业)学生进行理实一体的专业基础知识及职业能力强化训练。通过本课程的学习使学生掌握相关职业基础知识、达到职业技能标准，培养学生团结协作、乐于沟通、科学严谨的工作态度以及自我学习及探索的能力。 (三)课程标准设计的理念 1、打破传统教学，开发以工作过程为导向、项目化任务驱动的课程教学方式。 2、打破理论教学瓶颈，将“教与学，学与做，做与用”有机融合在理论实践一体化 的教学中。 打破传统的考核方式，注重学生工作态度和实践能力的考核，将日常学习态度及 实践动手能力纳入新的考核标准。 (四)课程教学的设计 根据塑料模具设计与制造的课程特点，基于工作过程为导向、项目化任务驱动的教学模式，将本课程划分为若干典型工作任务。教学中通过具体任务的下发，将各个任务逐级分解细化，进行理实结合发散学习。 (五)课程学习后达到的能力 通过本课程的学习，学生应具备下列知识体系、职业能力及职业素养： 1、系统掌握塑料模具设计与制造的知识框架及内涵。 2、掌握注射模具设计的一般流程，具备编制中等复杂程度塑件的注射模工艺及设计注射模结构的能力。 3、熟悉常用塑料成型设备，掌握模具零件加工装配工艺，具备注射模具装配及调试的能力。 4、能够正确分析注射成型工艺与模具结构及成型设备的关系，初步具备试模和塑件质量分析的能力。 5、具备阅读及应用相关技术资料的能力。 6、养成团结协作、乐于沟通、科学严谨的工作态度，增强设备维护、安全生产、环境保护、质量安全等意识，具备良好的职业素养。 7、培养自主学习、资源共享、团队协作、技术交流等各方面的综合能力，为具备良好的职业能力奠定基础。 三、课程教学单元及学时安排 学习 单元 序号 课程教学单元 教学项目 学时 教学形式与课时分配 理实一体 自主学习 习题讨论 模具设计 单元1 单分型面注射模具设计与成型设备的选择 课程项目一：塑件A成型方法及设备的选择 课程项目二：塑件A塑料成型模具设计 课程项目三：塑件A塑料成型模具与设备的校核 36 30 2 4 单元2 双分型面注射模具设计与成型设备的选择 课程项目：塑件B模具设计及其与成型设备的校核 10 8 1 1 单元3 带有侧向抽芯机构的模具设计及成型设备的选择 课程项目：塑件C模具设计及成型设备校核 12 10 1 1 单元4 能力训练 课程项目：塑件D模具设计及其与成型设备的校核(根据学生能力分组进行各类注塑模具的设计及成型设备的选择) 8 3 1 4 合计 66 51 5 10 四、课程教学设计 本课程教学以若干塑料件为载体进行单分型面、双分型面及带有侧向分型或抽芯机构的典型模具结构设计，在各类模具设计中将各项目按照工作过程为导向进行任务的细化分解，同时进行相关的职业能力训练。在完成任务及项目的过程中掌握所需的职业知识及相关技能，为日后就业提供职业能力的保障。 项目一 塑件A成型方法及设备的选择(可根据实际教学情况选择需要单分型面注射模生产的塑件) 教学内容 以塑件A注射模具设计为主线，掌握常见塑料成型的方法、塑件材料的选择与工艺特性、塑件的结构工艺性以及塑料成型设备的初步选择等。 教学方法 理论教学法、思维发散法、对比教学法、示例教学法、 任务分解细化表 任务一 选择与分